Phoenix C.S. Andrews

Graphe des co-auteur·ices Suggérer comme auteurice autiste

Cet·te auteur·ice est inclus·e dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme » en raison de sa contribution à un travail académique coécrit avec une personne identifiée comme autiste.

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Vue d’ensemble des publications

Publications du projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme »

Nombre de publications dans le projet: 1
Nombre de publications avec une bibliographie citée: 1
Nombre de publications avec un·e co-auteurice identifié·e comme autiste: 1

Collaborations et bibliographies citées

Nombre de co-auteurices de publication identifié·es comme autistes: 1 (distinct·es : 1)
Nombre de références citées avec auteur·ice identifié·e comme autiste: 0
Nombre d’auteurices cité·es identifié·es comme autistes: 0 (distinct·es : 0)

Co-auteur·ices fréquent·es

Heta Pukki* 1
Marc Fabri 1

Publications par année

1
2016

Types de publication

Article 1

1 publication

Effacer

Marc Fabri, Phoenix C.S. Andrews, Heta Pukki* (2016). Using design thinking to engage autistic students in participatory design of an online toolkit to help with transition into higher education. Journal of Assistive Technologies, 10(2), 102-114.

Date de publication: 27/05/2016 Ajout dans AutiHub: 06/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 3 (33,3 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 0 / 51 (0,0 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 0 / 80 (0,0 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 0 / 75 (0,0 %)
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