Christian García Serna

Graphe des co-auteur·ices Suggérer comme auteurice autiste

Cet·te auteur·ice est inclus·e dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme » en raison de sa contribution à un travail académique coécrit avec deux personnes identifiées comme autistes.

En savoir plus sur la détermination du statut autiste

Vue d’ensemble des publications

Publications du projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme »

Nombre de publications dans le projet: 1
Nombre de publications avec une bibliographie citée: 0
Nombre de publications avec un·e co-auteurice identifié·e comme autiste: 1

Collaborations et bibliographies citées

Nombre de co-auteurices de publication identifié·es comme autistes: 2 (distinct·es : 2)
Nombre de références citées avec auteur·ice identifié·e comme autiste: 0
Nombre d’auteurices cité·es identifié·es comme autistes: 0 (distinct·es : 0)

Co-auteur·ices fréquent·es

Alejandro Montes Garcia 1
Amanda Szukalska 1
Antti Aavikko 1
Daria Modrzejewska 1
Heta-Kaarina Pukki* 1
Marc Fabri 1
Maria Merino 1
Miguel Lancho 1

Publications par année

1
2016

Types de publication

Autre 1

1 publication

Effacer

Marc Fabri, Penny Andrews* , Heta-Kaarina Pukki* , Antti Aavikko, Paul Quantock, Paul de Bra, Natasha Stash, Alejandro Montes Garcia, Maria Merino, Miguel Lancho, Christian García Serna, Amanda Szukalska, Daria Modrzejewska (2016). Widening access to higher education for students on the autism spectrum – The European Autism&Uni Project. INTED proceedings, 1, 5064-5071.

Date de publication: 01/03/2016 Ajout dans AutiHub: 22/10/2026 Type: Autre Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 2 / 13 (15,4 %)
Consulter la fiche de la publication Consulter la publication originale