Une personne peut-elle être « un peu autiste » ? Une réponse à Francesca Happé et Uta Frith

Titre original en anglais : Can a Person be ‘A Bit Autistic’? A Response to Francesca Happé and Uta Frith

Chown, N. & Leatherland, J. (2020). Can a Person be ‘A Bit Autistic’? A Response to Francesca Happé and Uta Frith. Journal of Autism and Developmental Disorders, 51(2), 749-751. https://doi.org/10.1007/s10803-020-04541-0

Date de publication: 13/06/2020 Ajout dans AutiHub: 05/07/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais

Cette publication est intégrée dans AutiHub via :

Auteurs

Auteur·ices des publications
2
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
1 / 2 (50,0 %)

Résumé

Aucun résumé structuré enregistré pour cette référence.

Bibliographie citée par cette référence

Les références citées sont importées depuis des sources externes de métadonnées lorsqu’elles sont disponibles. La liste peut être partielle.

Vue d’ensemble de l’inclusion dans la bibliographie

Ces indicateurs décrivent la bibliographie citée importée pour cette publication. Les métriques de références citées utilisent le total des références citées comme dénominateur. Les métriques d’auteurices cité·es indiquent si elles utilisent toutes les occurrences d’auteurices cité·es ou seulement les occurrences rattachées à des auteurices déjà intégré·es à la base de données AutiHub. Ils utilisent les rattachements mis en cache entre les auteurices cité·es et les auteurices intégré·es à la base de données AutiHub. Dernier calcul : 16/08/2026 11:30.

Références citées
20
Nombre total de références citées intégrées pour cette publication.
Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste
2 / 20 (10,0 %)
Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes
2 / 31 (6,5 %)
Parmi les occurrences rattachées à des auteurices intégré·es à la base de données AutiHub : 2 / 16 (12,5 %). Auteurices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes : 1 / 27 (3,7 %).
Occurrences citées rattachées à la base AutiHub
16 / 31 (51,6 %)
Auteurices cité·es distinct·es rattaché·es : 13 / 27 (48,1 %)
Occurrences rattachées, non identifiées comme autistes
14 / 16 (87,5 %)
Parmi les seules occurrences rattachées. Sur l’ensemble des occurrences d’auteurices cité·es : 14 / 31 (45,2 %). Auteurices cité·es distinct·es rattaché·es, non identifié·es comme autistes : 12 / 13 (92,3 %).
2 entrées de bibliographie citée n’ont pas pu être entièrement enrichies à partir des métadonnées DOI.
Crossref: introuvable (1) · DataCite: introuvable (1)
  1. Janet B W Williams , Michael First (2013). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders . Encyclopedia of Social Work. Oxford University PressNew York, NY.
    OpenAlex
  2. González Moreno, Andrés Santiago (2013). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders . American Psychiatric Association.
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  3. Lucy Anne Livingston , Francesca Happé (2017). Conceptualising compensation in neurodevelopmental disorders: Reflections from autism spectrum disorder . Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 80, 729-742. Elsevier BV.
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  4. Luke Beardon (2017). Autism and Asperger Syndrome in Adults .
    Type: Livre OpenAlex: https://openalex.org/W2947511713
    Crossref OpenAlex
  5. Francesca Happé , Uta Frith (2020). Annual Research Review: Looking back to look forward – changes in the concept of autism and implications for future research . Journal of Child Psychology and Psychiatry, 61(3), 218-232. Wiley.
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  6. Anna Cook , Jane Ogden , Naomi Winstone (2018). Friendship motivations, challenges and the role of masking for girls with autism in contrasting school settings . European Journal of Special Needs Education, 33(3), 302-315. Informa UK Limited.
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  7. L Beardon (2019). Autism, masking, social anxiety and the classroom. Teacher education and autism: A research-based practical handbook . Autism, masking, social anxiety and the classroom. Teacher education and autism: A research-based practical handbook.
    Type: Autre
    Crossref
  8. Laura Hull , K. V. Petrides , Carrie Allison , Paula Smith , Simon Baron-Cohen , Meng-Chuan Lai et al. (2017). “Putting on My Best Normal”: Social Camouflaging in Adults with Autism Spectrum Conditions . Journal of Autism and Developmental Disorders, 47(8), 2519-2534. Springer Science and Business Media LLC.
    OpenAlex OpenCitations
  9. Eilidh Cage , Jessica Di Monaco , Victoria Newell (2018). Experiences of Autism Acceptance and Mental Health in Autistic Adults . Journal of Autism and Developmental Disorders, 48(2), 473-484. Springer Science and Business Media LLC.
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  10. N Chown (2019). Chown, N. (2019). Are the “autistic traits” and “broader autism phenotype” concepts real or mythical? Autism Policy & Practice, 2(1), 46–63. Autism Policy Practice, 2(1), 46.
    Type: Autre
    Crossref
  11. David Jackson‐Perry (2017). Autism and Asperger syndrome in adults . Disability & Society, 32(8), 1280-1282. Informa UK Limited.
    OpenAlex
  12. (s. d.). Chown, N. (In press). Language games used to construct autism as pathology. In H. Bertilsdotter Rosqvist, N. Chown, A. Stenning, (Eds.), Neurodiversity Studies: A New Critical Paradigm. London: Routledge.
    Type: Autre
    Crossref
  13. Marcia Jean Carter (2014). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 5th ed. Therapeutic Recreation Journal, 48(3).
    Type: Article OpenAlex: https://openalex.org/W2906253013
    OpenAlex
  14. Julia Leatherland (2018). Understanding how autistic pupils experience secondary school: autism criteria, theory and FAMe™ . Sheffield Hallam University. Sheffield Hallam University.
    OpenAlex
  15. Laura Hull (2017). Hull, L., Petrides, K. V., Allison, C., Smith, P., Baron-Cohen, S., Lai, M.-C., et al. (2017). “Putting on my best normal”: Social camouflaging in adults with autism spectrum conditions. Journal of Autism and Developmental Disorders. https://doi.org/10 . 1007/s10803-0173166-5. Journal of Autism and Developmental Disorders.
    Type: Autre DOI: 10.1007/s10803-0173166-5 Crossref: introuvable DataCite: introuvable
    Crossref
  16. Leatherland, J. (2018). Understanding how autistic pupils experience secondary school: autism criteria, theory and FAMe™. Doctoral dissertation, Sheffield Hallam University.
    Type: Autre
    Crossref
  17. Nicholas Chown *Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2020). Language games used to construct autism as pathology . Dans Neurodiversity Studies (pp. 27-38). Routledge.
    Type: Chapitre de livre DOI: 10.4324/9780429322297-4 OpenAlex: https://openalex.org/W3033145019
    OpenAlex
  18. NICE (2011). Autism: Recognition, referral and diagnosis of children and young people on the autism spectrum . Autism: Recognition, referral and diagnosis of children and young people on the autism spectrum.
    Type: Autre
    Crossref
  19. Nicholas Chown *Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Are the "autistic traits" and "broader autism phenotype" concepts real or mythical? Research Open (London South Bank University).
    Type: Article OpenAlex: https://openalex.org/W3205033926
    OpenAlex
  20. NICE (2012). Autism spectrum disorder in adults: Diagnosis and management . Autism spectrum disorder in adults: Diagnosis and management.
    Type: Autre
    Crossref