Voix aux marges : le podcasting comme autoethnographie collaborative neuroqueer et guérison épistémique

Titre original en anglais : Voices at the Margins: Podcasting as Neuroqueer Collaborative Autoethnography and Epistemic Healing

Cette publication est incluse dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme ». quatre auteur·ices de cette publication sont identifié·es comme autistes dans le projet.

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Hughes, C., Wells, C., Nicholson, E., Mayhew, B., Gay, S., Kammersell, M., & Mogler, T. (2026). Voices at the Margins: Podcasting as Neuroqueer Collaborative Autoethnography and Epistemic Healing. Neurodiversity, 4. https://doi.org/10.1177/27546330261437265

Date de publication: 01/03/2026 Ajout dans AutiHub: 25/09/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
Source éditeur (DOI) Source OpenAlex

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Auteurs

Auteur·ices des publications
7
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
4 / 7 (57,1 %)
  1. Caitlin Hughes *
  2. Chris Wells
  3. Emma Nicholson
  4. Bee Mayhew *
  1. Sheldon Gay
  2. Marni Kammersell *
  3. Teena Mogler *

Résumé

Cet article présente le podcasting comme une avancée méthodologique au sein des études critiques sur la neurodiversité, en le positionnant comme une forme d’autoethnographie collaborative neuroqueer qui permet une guérison épistémique. À travers un épisode de podcast collaboratif réunissant sept podcasteurs neurodivergents, nous montrons comment la production relationnelle de savoirs centrée sur la voix peut perturber les mécanismes traditionnels de contrôle d’accès académiques tout en affirmant les manières neurodivergentes de connaître. Notre approche associe la remise en question, par la théorie neuroqueer, des pratiques de recherche neuronormatives à l’accent mis par l’autoethnographie collaborative sur la construction partagée de sens, en utilisant le podcasting à la fois comme méthode et comme médium. Guidée par cinq questions ouvertes plutôt que par des scripts rigides, notre conversation illustre comment le podcasting peut fonctionner comme une réparation épistémique en restaurant des manières de connaître réduites au silence au moyen d’un dialogue accessible et ancré dans la communauté. Nous soutenons que le podcasting offre aux études critiques sur la neurodiversité une méthodologie participative qui honore la complexité, accueille le désordre et construit une communauté tout en produisant une critique culturelle rigoureuse. Ce travail contribue aux appels croissants en faveur de méthodologies de recherche dirigées par des personnes neurodivergentes, qui servent les communautés plutôt que de les étudier.

This article introduces podcasting as a methodological advancement within critical neurodiversity studies, positioning it as a form of neuroqueer collaborative autoethnography that enables epistemic healing. Through a collaborative podcast episode featuring seven neurodivergent podcasters, we demonstrate how voice-centered, relational knowledge-making can disrupt traditional academic gatekeeping while affirming neurodivergent ways of knowing. Our approach combines neuroqueer theory's challenge to neuronormative research practices with collaborative autoethnography's emphasis on shared meaning-making, using podcasting as both method and medium. Guided by five open-ended questions rather than rigid scripts, our conversation exemplifies how podcasting can function as epistemic repair by restoring silenced ways of knowing through accessible, community-rooted dialogue. We argue that podcasting offers critical neurodiversity studies a participatory methodology that honors complexity, embraces messiness, and builds community while generating rigorous cultural critique. This work contributes to growing calls for neurodivergent-led research methodologies that serve communities rather than studying them.

Bibliographie citée par cette référence

Les références citées sont importées depuis des sources externes de métadonnées lorsqu’elles sont disponibles. La liste peut être partielle.

Vue d’ensemble de la bibliographie citée

Ces indicateurs décrivent la bibliographie citée par cette publication. Un nom d’auteurice est compté chaque fois qu’il apparaît dans une référence citée : une même personne peut donc être comptée plusieurs fois. Les noms qui ne sont pas encore associés à un·e auteurice déjà présent·e dans AutiHub sont traités comme inconnus, pas comme non autistes. Dernier calcul : 02/10/2026 07:50.

Références citées
29
Avec un DOI
16
Sans DOI, à partir du texte brut de la bibliographie
13
5 / 29 (17,2 %) références citées comprennent au moins une personne identifiée comme autiste.
Références avec données à compléter
7 / 29 (24,1 %)
Références avec noms d’auteurices détectés
22 / 29 (75,9 %)
Sans nom d’auteurice détecté
7
Sans titre structuré
7
Sans identifiant stable
12
Références avec noms bruts d’auteurices restant à vérifier
6
Références avec problème de récupération des métadonnées externes
0
Ces indicateurs portent sur les références citées affichées sur cette page, après fusion des doublons techniques. Une référence sans DOI peut quand même soutenir les statistiques d’auteurices lorsqu’un titre et des noms d’auteurices sont disponibles.
Noms d’auteurices détectés dans la bibliographie citée
41
À partir du DOI ou de métadonnées externes
41
À partir du texte brut validé de la bibliographie
0
Noms bruts déjà validés
0
Noms bruts restant à vérifier
6
18 / 41 (43,9 %) noms sont associés à un·e auteurice déjà présent·e dans AutiHub. 23 / 41 (56,1 %) noms ne sont pas encore associés.
Noms associés à une personne identifiée comme autiste
13 / 41 (31,7 %)
Calculé sur l’ensemble des noms d’auteurices détectés dans la bibliographie citée. Parmi les noms associés à un·e auteurice déjà présent·e dans AutiHub : 13 / 18 (72,2 %). Personnes distinctes identifiées comme autistes : 10 / 38 (26,3 %).
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