Se sentir comme une ressource inexploitee. Experiences de vie professionnelle chez des infirmiers et infirmieres atteints de TDAH et/ou d autisme : une etude par entretiens

Titre original en anglais : Feeling like an untapped resource. Experiences of working life among nurses with ADHD and/or autism: An interview study

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Date de publication: 06/07/2024 Ajout dans AutiHub: 22/08/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
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  1. Åsa Hedlund *
  2. Malin Jordal

Résumé

CONTEXTE : Le TDAH et l autisme sont des troubles du neurodeveloppement frequents et en augmentation dans le monde, qui concernent egalement des infirmiers et infirmieres. Cependant, on ne sait presque rien des infirmiers et infirmieres presentant ces diagnostics. Afin de favoriser des soins de haute qualite et le bien etre du personnel infirmier, il est important d en apprendre davantage sur ces professionnels. Par consequent, dans la presente etude, nous avons cherche a decrire comment les infirmiers et infirmieres atteints de TDAH et/ou d autisme vivent leur vie professionnelle. METHODES : L etude etait de conception descriptive. Des infirmiers et infirmieres ont ete invites par l intermediaire de groupes Facebook suedois ciblant les professionnels infirmiers. Des entretiens individuels semi structures ont ete menes, en ligne ou par telephone, avec 17 infirmiers et infirmieres atteints de TDAH et/ou d autisme. Les donnees ont ete analysees au moyen d une analyse qualitative de contenu. RESULTATS : Un theme general et sept sous themes ont emerge de l analyse. Le theme « se sentir comme une ressource inexploitee » refletait les sous themes suivants : 1) etre passionne par son travail, 2) avoir des forces et des talents a utiliser dans la vie professionnelle, 3) un environnement de travail stressant et perturbant entrave les forces personnelles, 4) les cadres font preuve de bonne volonte mais manquent de connaissances et de ressources, 5) se sentir apprecie mais socialement different parmi les collegues, 6) utiliser diverses strategies pour faciliter la vie professionnelle et 7) vers un avenir incertain. CONCLUSION : Les infirmiers et infirmieres atteints de TDAH et/ou d autisme estiment avoir des capacites et des talents utiles dans la profession infirmiere. Cependant, ils estiment que les conditions de travail physiques et organisationnelles, ainsi que le manque de soutien de la part de la direction, entrainent des difficultes qui les empechent d exploiter de maniere optimale leurs forces.

BACKGROUND: ADHD and autism are common and increasing neurodevelopmental disorders in the world and also occur among nurses. However, almost nothing is known about nurses with these diagnoses. To promote high-quality care provision and well-being in the nursing workforce, it is important to discover more about these nurses. Therefore, in the present study, we aimed to describe how nurses with ADHD and/or autism experience their working life. METHODS: The study was descriptive in design. Nurses were invited via Swedish Facebook groups targeting nurses. Semi-structured individual interviews were conducted with 17 nurses with ADHD and/or autism, online or by telephone. Data were analyzed using qualitative content analysis. RESULTS: One overarching theme and seven subthemes emerged from the analysis. The theme "feeling like an untapped resource" reflected the subthemes: 1) Being passionate about one's job, 2) having strengths and talents to use in working life, 3) a stressful and disturbing work environment inhibits personal strengths, 4) managers show goodwill but lack knowledge and resources, 5) feeling appreciated but socially different among colleagues, 6) using a variety of strategies to facilitate working life and 7) toward an uncertain future. CONCLUSION: Nurses with ADHD and/or autism experience having abilities and talents that are useful in the nursing profession. However, they feel that the physical and organizational working conditions and lack of managerial support entail challenges that prevent them from making optimal use of their strengths.

Bibliographie citée par cette référence

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