Ben Edwards ORCID iD

Graphe des co-auteur·ices

Cet·te auteur·ice est inclus·e dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme » en tant que personne identifiée comme autiste.

En savoir plus sur la détermination du statut autiste

Vue d’ensemble des publications

Publications du projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme »

Nombre de publications dans le projet: 2
Nombre de publications avec une bibliographie citée: 1
Nombre de publications avec un·e co-auteurice identifié·e comme autiste: 0

Collaborations et bibliographies citées

Nombre de co-auteurices de publication identifié·es comme autistes: 0 (distinct·es : 0)
Nombre de références citées avec auteur·ice identifié·e comme autiste: 3
Nombre d’auteurices cité·es identifié·es comme autistes: 3 (distinct·es : 3)

Co-auteur·ices fréquent·es

Karrie A. Shogren 2
Sheida K. Raley 2
Aaron Beuoy 1
Evan E. Dean 1
Helena Rodrigues Ferreira 1
Jennifer L. Bumble 1
Matthew W. Mosconi 1
Michael L. Wehmeyer 1

Publications par année

1
2022
1
2025

Types de publication

Article 1
Chapitre de livre 1

2 publications

Effacer

Sheida K. Raley, Ben Edwards* , Karrie A. Shogren, Jennifer L. Bumble, Tyler A. Hicks, Aaron Beuoy, Helena Rodrigues Ferreira, Evan E. Dean, Matthew W. Mosconi (2025). Autistic Young Adults Setting Transition Goals Using the Self-Determined Learning Model of Instruction. Exceptionality, 34(2), 63-77.

Date de publication: 24/11/2025 Ajout dans AutiHub: 26/09/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 9 (11,1 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 3 / 60 (5,0 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 3 / 265 (1,1 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 3 / 192 (1,6 %)
Consulter la fiche de la publication Consulter la bibliographie Consulter la publication originale