Emily L. Zale ORCID iD

Graphe des co-auteur·ices Suggérer comme auteurice autiste

Cet·te auteur·ice est inclus·e dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme » en raison de sa contribution à un travail académique coécrit avec une personne identifiée comme autiste.

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Vue d’ensemble des publications

Publications du projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme »

Nombre de publications dans le projet: 1
Nombre de publications avec une bibliographie citée: 1
Nombre de publications avec un·e co-auteurice identifié·e comme autiste: 1

Collaborations et bibliographies citées

Nombre de co-auteurices de publication identifié·es comme autistes: 1 (distinct·es : 1)
Nombre de références citées avec auteur·ice identifié·e comme autiste: 4
Nombre d’auteurices cité·es identifié·es comme autistes: 4 (distinct·es : 2)

Co-auteur·ices fréquent·es

Hannah E. Morton* 1
Jennifer M. Gillis 1
Kim C. Brimhall 1
Raymond G. Romanczyk 1

Publications par année

1
2021

Types de publication

Article 1

1 publication

Effacer

Hannah E. Morton* , Jennifer M. Gillis, Emily L. Zale, Kim C. Brimhall, Raymond G. Romanczyk (2021). Development and Validation of the Assessment of Bullying Experiences Questionnaire for Neurodivergent Youth. Journal of Autism and Developmental Disorders, 52(11), 4651-4664.

Date de publication: 29/10/2021 Ajout dans AutiHub: 06/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 5 (20,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 4 / 110 (3,6 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 4 / 407 (1,0 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 2 / 360 (0,6 %)
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