Caroline Hearst
Cet·te auteur·ice est inclus·e dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme » en tant que personne identifiée comme autiste.
En savoir plus sur la détermination du statut autisteVue d’ensemble des publications
Publications du projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme »
Collaborations et bibliographies citées
Co-auteur·ices fréquent·es
Publications par année
Types de publication
4 publications
A. Deal, Iliana Magiati, Diana Tan, Laura Crane, Chris Edwards*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Dawn Adams, Samuel R. C. Arnold, Emeline Han, Caroline Hearst*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Jacqui Price, Melanie Heyworth*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Alexandra Johnston, Will Mandy (2026). Exploring and Navigating Autistic Identity in Adolescence: A Scoping Review and Environmental Scan of Experiences and Support Resources. Open MIND.
Laura Crane, Caroline Hearst*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Maria Ashworth, Jade Davies (2023). Evaluating the online delivery of an autistic-led programme to support newly diagnosed or identified autistic adults. Autism & Developmental Language Impairments, 8, 23969415231189608-23969415231189608.
Audrey Linden, Lawrence MJ Best, Freya Elise*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Danielle Roberts, Aoife Branagan, Yong Boon Ernest Tay, Laura Crane, James Cusack*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Brian R Davidson, Ian A Davidson, Caroline Hearst*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Will Mandy, Dheeraj Rai, Edward Smith, Kurinchi Gurusamy*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2022). Benefits and harms of interventions to improve anxiety, depression, and other mental health outcomes for autistic people: A systematic review and network meta-analysis of randomised controlled trials. Autism, 27(1), 7-30.
Laura Crane, Caroline Hearst*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Maria Ashworth, Jade Davies, Elisabeth L. Hill (2020). Supporting Newly Identified or Diagnosed Autistic Adults: An Initial Evaluation of an Autistic-Led Programme. Journal of Autism and Developmental Disorders, 51(3), 892-905.