London Review of Education

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La revue « London Review of Education » (ISSN:1474-8460) est représentée dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme ». Parmi ses publications enregistrées, une compte au moins un·e auteur·ice identifié·e comme autiste. Cela représente un·e auteur·ice autiste compté·e dans cette publication.

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1 2026
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1 publication

Jason Lang* , Rebecca Wood, Joanna Inchley, Dawn Haughton, Fiona Turner, Ruchika Gajwani, Helen Minnis, Melea Press (2026). Au-delà de l'inclusion: réimaginer l'enseignement secondaire par des pratiques affirmant la neurodiversité. London Review of Education, 24(1).

Publication date: 26/03/2026 Ajout dans AutiHub: 18/09/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 8 (12,5 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 7 / 56 (12,5 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 12 / 131 (9,2 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 10 / 125 (8,0 %)
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