School Mental Health

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La revue « School Mental Health » (ISSN:1866-2625) est représentée dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme ». Parmi ses publications enregistrées, trois comptent au moins un·e auteur·ice identifié·e comme autiste. Cela représente quatre auteur·ices autistes compté·es dans l’ensemble de ces publications.

Publications par année

Seules les publications enregistrées dans ce projet sont prises en compte.

1 2024
2 2025
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3 publications

Amy Pearson* , Natassja Brennan-Devine, Chris Clarke, Myrofora Kakoulidou, Laura Beth Kelly, R. Moyse* , Georgia Pavlopoulou (2025). « Je suppose que lorsque beaucoup de personnes, collectivement et ouvertement, ne vous aiment pas, vous commencez à trouver un rejet en vous-même »: expériences d’appartenance chez des adolescentes autistes assignées de sexe féminin à la naissance dans des contextes scolaires ordinaires. School Mental Health, 17(4), 1373-1388.

Publication date: 01/10/2025 Ajout dans AutiHub: 06/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 2 / 7 (28,6 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 15 / 92 (16,3 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 28 / 392 (7,1 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 17 / 314 (5,4 %)
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Vicki Gibbs, Ru Ying Cai, Abigail Love, Chris Edwards* , Tom Brunzell (2025). Une évaluation d'un perfectionnement professionnel tenant compte des traumatismes à l'échelle de l'établissement pour le personnel dans des contextes éducatifs spécifiques à l'autisme. School Mental Health, 17(3), 875-889.

Publication date: 14/06/2025 Ajout dans AutiHub: 05/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 5 (20,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 0 / 75 (0,0 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 0 / 222 (0,0 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 0 / 207 (0,0 %)
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Cara Pugliese, Monica Adler Werner, Katie C. Alexander, Lynn Cannon, John F. Strang, Reid Caplan* , Laura Klinger, DAVID S. MANDELL, Mary F.S. Dieckhaus, Rebecca Handsman, Lauren Kenworthy, Laura G. Anthony (2024). Développement d’une intervention sur les fonctions exécutives en milieu scolaire secondaire pour les jeunes autistes en âge de transition: mise à profit de partenariats communautaires à plusieurs niveaux. School Mental Health, 16(3), 862-878.

Publication date: 23/04/2024 Ajout dans AutiHub: 05/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 12 (8,3 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 3 / 90 (3,3 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 15 / 430 (3,5 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 15 / 331 (4,5 %)
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