Une education theologique singuliere

Titre original en anglais : Peculiar Theological Education

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Williams, C. (2023). Peculiar Theological Education. Journal of Disability & Religion, 27(4), 552-567. https://doi.org/10.1080/23312521.2023.2255882

Date de publication: 11/09/2023 Ajout dans AutiHub: 05/10/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
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  1. Claire Williams *

Résumé

L education theologique doit encore se confronter aux complexites des vies autistes et au mouvement plus large de la neurodiversite. Cet article examine les manieres dont l education theologique est complice de l oppression epistemique des etudiants et des enseignants autistes. Il propose que la theologie autiste puisse etre qualifiee de « singuliere » et que, de meme, l education theologique puisse etre rendue singuliere pour les etudiants en theologie autistes. Une pedagogie pour l education theologique autiste est proposee par un dialogue avec Paulo Freire, les theologies noires et feministes. Une telle theologie, dans un contexte chretien confessionnel, est decrite comme une conscientisation post-pentecotiste et recherche une communaute d etudiants et de chercheurs qui considere la salle de classe comme une terre sainte pour les vies autistes.

Theological education has yet to grapple with the complexities of autistic lives and the wider neurodiversity movement. This article discusses the ways in which theological education is complicit in the epistemic oppression of autistic students and lecturers. It proposes that autistic theology can be called “peculiar” and that so also can theological education be made peculiar for autistic theology students. A pedagogy for autistic theological education is proposed via engagement with Paulo Freire, black and feminist theologies. Such a theology, in a confessional Christian context is described as post-Pentecostal conscientization and seeks a community of students and scholars that treat the classroom as holy ground for autistic lives.

Bibliographie citée par cette référence

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