Les grands esprits ne pensent pas tous de la même manière
Titre original en anglais : Great Minds Don't All Think Alike
Cette publication est incluse dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme ». un auteur·ice de cette publication est identifié·e comme autiste dans le projet.
À propos de la mention auteur·ice autisteSandland, B. (2026). Great Minds Don't All Think Alike. In The Flourishing Academic (pp. 37-48). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003568872-5
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Auteurs
Résumé
Dans ce chapitre, la Dre Barbara Sandland invitera le lecteur à considérer les expériences liées au fait d'être neurodivergent dans l'enseignement supérieur, en s'appuyant sur ses propres expériences vécues ainsi que sur son travail professionnel. Le chapitre donnera un aperçu de la neurodiversité et de la neurodivergence, en mettant en évidence certains obstacles rencontrés par les universitaires neurodivergents, puis en explorant des idées visant à soutenir les individus et les institutions dans leur parcours vers l'inclusion. S'inscrivant dans la théorie de l'humanisation, la Dre Sandland soulignera que les obstacles sont souvent rencontrés en raison de l'environnement académique ; ce faisant, elle nous donnera à tous les moyens de comprendre que nous pouvons apporter des changements, aussi modestes soient-ils, qui nous bénéficieront en fin de compte à tous.
Bibliographie citée par cette référence
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