Socialisation par le jeu en ligne : perspectives de cinq adolescents autistes et de leurs parents

Titre original en anglais : Socialization via Online Gaming: Perspectives of Five Autistic Adolescents and Their Parents

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Date de publication: 17/01/2024 Ajout dans AutiHub: 25/09/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
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  1. Caitlin Hughes *
  2. Lan Nguyen

Résumé

Résumé Cette étude a examiné si les adolescents autistes sont socialement motivés à jouer à des jeux de rôle en ligne massivement multijoueurs (MMORPG) et a cherché à explorer si les perceptions des parents à l'égard des MMORPG et la proximité des relations parent-enfant ont une incidence sur les habitudes de jeu. Dans une étude qualitative, nous avons exploré les perspectives de cinq paires composées d'adolescents autistes et de l'un de leurs parents. Les thèmes identifiés lors des entretiens avec les adolescents indiquaient que les adolescents autistes qui jouent à des MMORPG perçoivent que la socialisation en jeu améliore leur expérience de jeu, ce qui les motive à socialiser avec d'autres joueurs et facilite le développement d'amitiés. Les thèmes issus des entretiens avec les parents indiquaient que les parents perçoivent des bénéfices sociaux du fait de jouer à des MMORPG pour leur enfant, mais que certains facteurs influencent leur soutien à la socialisation par le jeu, tels que leur propre utilisation des jeux, leurs attitudes à l'égard de la socialisation par les jeux et le temps que leur enfant passe à jouer. Les résultats de cette étude suggèrent que jouer à des MMORPG peut potentiellement améliorer la qualité de vie des adolescents autistes grâce à une socialisation accrue et à des amitiés, et soulignent l'importance de la relation parent-enfant ainsi que la manière dont celle-ci soutient le développement social des adolescents autistes. Toutefois, comme aucune paire parent-enfant n'a rapporté une faible proximité, la transférabilité de ces résultats peut être limitée aux paires parent-enfant ayant des relations étroites. Cette recherche indique que les parents qui jouent à des jeux aux côtés de leur enfant autiste sont plus susceptibles de mieux comprendre et de reconnaître les bénéfices sociaux du jeu pour aider leur enfant à se développer socialement. Ces résultats ont des implications pour l'élaboration d'interventions accessibles et économiquement efficaces visant à faciliter la socialisation.

Abstract This study investigated whether autistic adolescents are socially motivated to play Massive Multiplayer Online Role-Playing Games (MMORPGs) and sought to explore whether parents’ perceptions of MMORPGs and the closeness of the parent-child relationships’ impact upon gaming habits. In a qualitative-based study, we explored the perspectives of five pairs of autistic adolescents and one of their parents. The themes identified through adolescent interviews indicated that autistic adolescents who play MMORPGs perceive that in-game socializing enhances their gaming experience which motivates them to socialize with other players and facilitates development of friendships. The themes derived from interviewing parents indicated that parents perceive social benefits to playing MMORPGs for their child, but there are factors that impact their support of socializing via gaming such as their own game use, attitudes towards socializing via games, and the amount of time their child spends gaming. This study’s findings suggest that playing MMORPGs can potentially enhance quality-of-life for autistic adolescents through increased socialization and friendships and highlights the importance of the parent-child relationship and how this supports autistic adolescents to develop socially. However, as there were no parent-child pairs reporting low closeness, the transferability of these findings may be limited to parent-child pairs with close relationships. This research indicates that parents who play games alongside their autistic child are more likely to be more understanding of, and acknowledge, the social benefits of gaming in helping their child develop socially. These findings have implications for the development of cost-efficient, accessible interventions to facilitate socialization.

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