Remettre en question les stéréotypes sur l’autisme : une méta-analyse des capacités mathématiques des jeunes autistes

Titre original en anglais : Challenging Autistic Stereotypes: A Meta-Analysis of the Mathematical Abilities of Autistic Youth

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Brown, H. M., Altani, A., Denomey, N., & Ansari, D. (2017). Challenging Autistic Stereotypes: A Meta-Analysis of the Mathematical Abilities of Autistic Youth [Registration]. OSF. https://doi.org/10.17605/osf.io/57crq

Date de publication: 11/06/2017 Ajout dans AutiHub: 05/07/2026 Type: Enregistrement Langue de l’article: Anglais
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Auteurs

Auteur·ices des publications
4
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
1 / 4 (25,0 %)
  1. Heather M. Brown *
  2. Angeliki Altani
  3. Nicholas Denomey
  4. Daniel Ansari

Résumé

Les objectifs généraux de ce projet sont de décrire les compétences mathématiques des personnes autistes et d’examiner ce qui prédit les capacités mathématiques dans cette population. Il aborde également empiriquement l’idée fréquemment exprimée, bien que largement non testée, selon laquelle les personnes autistes sont particulièrement douées en mathématiques.

The broad aims of this project are to describe the mathematical skills of individuals with autism and to explore what predicts mathematical ability in this population. It also empirically addresses the commonly voiced, though largely untested, notion that individuals with autism are particularly good at mathematics.

Bibliographie citée par cette référence

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