Le spectre autistique

Titre original en anglais : The autistic spectrum

Cette publication est incluse dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme ». un auteur·ice de cette publication est identifié·e comme autiste dans le projet.

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Mottron, L. & Dawson, M. (2013). The autistic spectrum. Handbook of Clinical Neurology, 111, 263-271. https://doi.org/10.1016/b978-0-444-52891-9.00029-4

Titre de la revue ou du livre
Handbook of clinical neurology
Éditeur
Elsevier
Volume
111
Pages
263-271
ISBN
9780444528919
Date de publication: 01/01/2013 Ajout dans AutiHub: 03/07/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
Source éditeur (DOI) Source OpenAlex

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Auteurs

Auteur·ices des publications
2
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
1 / 2 (50,0 %)
  1. Laurent Mottron
  2. Michelle Dawson *

Résumé

Le spectre autistique englobe actuellement des constellations communes et précoces, identifiées sur le plan comportemental, d'atypies sociales et de communication associées à des intérêts restreints et à des comportements répétitifs, ainsi qu'à des profils de capacités hétérogènes. Il est associé à des variations génétiques, fonctionnelles et structurelles multiples mais hétérogènes, dont les liens établis avec un phénotype comportemental autistique sont encore minimes. Des preuves solides d'une héritabilité élevée contrastent avec une détermination limitée des gènes et des modes de transmission impliqués. L'adaptation et les résultats varient considérablement selon les opportunités, les aménagements et les affections concomitantes. Avec les pratiques diagnostiques actuelles, de multiples affections génétiques chevauchent le spectre autistique, avec un risque de confusion découlant des phénocopies. Les avancées récentes remettent en question l'association souvent présumée entre l'autisme et la déficience intellectuelle et/ou l'épilepsie. L'autisme est actuellement compris comme une voie phénotypique finale commune résultant d'un nombre indéfini de variations génétiques, impliquant peut-être les mêmes voies de traitement de l'information, et produisant une variante dans la manière dont les humains perçoivent, mémorisent, manipulent et attribuent une valeur émotionnelle aux informations disponibles. Les résultats convergent de manière plausible vers des hiérarchies de traitement de l'information plus facultatives, plutôt que typiquement obligatoires, comme élément fondamental de l'autisme. L'adaptation de l'éducation et de l'emploi en fonction des forces et des besoins individuels, ainsi que l'attention portée aux affections concomitantes lorsque nécessaire, demeure aujourd'hui la meilleure manière d'aider les personnes autistes.

The autistic spectrum currently encompasses common precocious behaviourally identified constellations of social and communication atypicalities associated with restricted interests and repetitive behavior, together with uneven ability profiles. It is associated with multiple but heterogeneous genetic, functional, and structural variations whose established links with an autistic behavioral phenotype are as yet minimal. Strong evidence of high heritability contrasts with limited determination of genes and modes of transmission involved. Adaptation and outcomes vary widely according to opportunities, accommodation, and co-occurring conditions. With current diagnostic practices, multiple genetic conditions overlap with the autistic spectrum, with potential for confusion arising from phenocopies. Recent advances question the often presumed association between autism and intellectual disability and/or epilepsy. Autism is currently understood as a final common phenotypical pathway resulting from an indefinite number of genetic variations, possibly involving the same information processing pathways, and producing a variant in the way humans perceive, memorize, manipulate, and attribute emotional value to available information. Findings plausibly converge on more optional, rather than typically mandatory, hierarchies of information processing as fundamental to autism. Adaptation of education and employment according to individual strengths and needs, as well as attention to co-occurring conditions as necessary, remains today the best way to assist autistic individuals.

Bibliographie citée par cette référence

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Vue d’ensemble de la bibliographie citée

Ces indicateurs décrivent la bibliographie citée par cette publication. Un nom d’auteurice est compté chaque fois qu’il apparaît dans une référence citée : une même personne peut donc être comptée plusieurs fois. Les noms qui ne sont pas encore associés à un·e auteurice déjà présent·e dans AutiHub sont traités comme inconnus, pas comme non autistes. Dernier calcul : 02/10/2026 01:00.

Références citées
7
Avec un DOI
6
Sans DOI, à partir du texte brut de la bibliographie
1
1 / 7 (14,3 %) références citées comprennent au moins une personne identifiée comme autiste.
Références avec données à compléter
1 / 7 (14,3 %)
Références avec noms d’auteurices détectés
6 / 7 (85,7 %)
Sans nom d’auteurice détecté
1
Sans titre structuré
0
Sans identifiant stable
1
Références avec noms bruts d’auteurices restant à vérifier
0
Références avec problème de récupération des métadonnées externes
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Noms d’auteurices détectés dans la bibliographie citée
28
À partir du DOI ou de métadonnées externes
28
À partir du texte brut validé de la bibliographie
0
Noms bruts déjà validés
0
Noms bruts restant à vérifier
0
11 / 28 (39,3 %) noms sont associés à un·e auteurice déjà présent·e dans AutiHub. 17 / 28 (60,7 %) noms ne sont pas encore associés.
Noms associés à une personne identifiée comme autiste
1 / 28 (3,6 %)
Calculé sur l’ensemble des noms d’auteurices détectés dans la bibliographie citée. Parmi les noms associés à un·e auteurice déjà présent·e dans AutiHub : 1 / 11 (9,1 %). Personnes distinctes identifiées comme autistes : 1 / 26 (3,8 %).
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