Matthew W. Mosconi

Graphe des co-auteur·ices Suggérer comme auteurice autiste

Cet·te auteur·ice est inclus·e dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme » en raison de sa contribution à un travail académique coécrit avec une personne identifiée comme autiste.

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Vue d’ensemble des publications

Publications du projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme »

Nombre de publications dans le projet: 1

Nombre de publications avec une bibliographie citée: 1

Nombre de publications avec un·e co-auteurice identifié·e comme autiste: 1

Collaborations et bibliographies citées

Nombre de co-auteurices de publication identifié·es comme autistes: 1 (distinct·es : 1)

Nombre de références citées avec auteur·ice identifié·e comme autiste: 3

Nombre d’auteurices cité·es identifié·es comme autistes: 3 (distinct·es : 3)

Co-auteur·ices fréquent·es

Aaron Beuoy 1

Ben Edwards* 1

Evan E. Dean 1

Helena Rodrigues Ferreira 1

Jennifer L. Bumble 1

Karrie A. Shogren 1

Sheida K. Raley 1

Tyler A. Hicks 1

Publications par année

2025

Types de publication

Article 1

1 publication

Sheida K. Raley, Ben Edwards*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Karrie A. Shogren, Jennifer L. Bumble, Tyler A. Hicks, Aaron Beuoy, Helena Rodrigues Ferreira, Evan E. Dean, Matthew W. Mosconi (2025). Autistic Young Adults Setting Transition Goals Using the Self-Determined Learning Model of Instruction. Exceptionality, 34(2), 63-77.

Date de publication: 24/11/2025 Ajout dans AutiHub: 26/09/2026 Type: Article Langue: Anglais

Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 9 (11,1 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 3 / 60 (5,0 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 3 / 265 (1,1 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 3 / 192 (1,6 %)

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