Rhonda N. T. Nese ORCID iD

Graphe des co-auteur·ices Suggérer comme auteurice autiste

Cet·te auteur·ice est inclus·e dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme » en raison de sa contribution à un travail académique coécrit avec une personne identifiée comme autiste.

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Vue d’ensemble des publications

Publications du projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme »

Nombre de publications dans le projet: 1
Nombre de publications avec une bibliographie citée: 1
Nombre de publications avec un·e co-auteurice identifié·e comme autiste: 1

Collaborations et bibliographies citées

Nombre de co-auteurices de publication identifié·es comme autistes: 1 (distinct·es : 1)
Nombre de références citées avec auteur·ice identifié·e comme autiste: 32
Nombre d’auteurices cité·es identifié·es comme autistes: 114 (distinct·es : 92)

Co-auteur·ices fréquent·es

Alexandra Newson* 1
Sarah Quinn 1

Publications par année

1
2024

Types de publication

Article 1

1 publication

Effacer

Alexandra Newson* , Sarah Quinn, Rhonda N. T. Nese (2024). Examining the utilization of participatory research with autistic youth in mainstream/public schools: a scoping review. Frontiers in Education, 8.

Date de publication: 08/01/2024 Ajout dans AutiHub: 24/09/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 3 (33,3 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 32 / 125 (25,6 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 114 / 547 (20,8 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 92 / 470 (19,6 %)
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