Tom Crick ORCID iD

Graphe des co-auteur·ices Suggérer comme auteurice autiste

Cet·te auteur·ice est inclus·e dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme » en raison de sa contribution à un travail académique coécrit avec une personne identifiée comme autiste.

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Vue d’ensemble des publications

Publications du projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme »

Nombre de publications dans le projet: 1
Nombre de publications avec une bibliographie citée: 1
Nombre de publications avec un·e co-auteurice identifié·e comme autiste: 1

Collaborations et bibliographies citées

Nombre de co-auteurices de publication identifié·es comme autistes: 1 (distinct·es : 1)
Nombre de références citées avec auteur·ice identifié·e comme autiste: 1
Nombre d’auteurices cité·es identifié·es comme autistes: 1 (distinct·es : 1)

Co-auteur·ices fréquent·es

Carys Jones 1
Cathryn Knight 1
Emily Lowthian 1
Emma Jenks* 1
Sarah Rees 1

Publications par année

1
2025

Types de publication

Article 1

1 publication

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Cathryn Knight, Emily Lowthian, Emma Jenks* , Carys Jones, Tom Crick, Sarah Rees (2025). The relationship between dyslexia, autism, and academic outcomes: longitudinal analysis of population-level education and health data. Oxford Review of Education, 1-21.

Publication date: 26/11/2025 Ajout dans AutiHub: 17/09/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 6 (16,7 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 1 / 81 (1,2 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 1 / 253 (0,4 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 1 / 238 (0,4 %)
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