Stephen J. Sheinkopf ORCID iD

Graphe des co-auteur·ices Suggérer comme auteurice autiste

Cet·te auteur·ice est inclus·e dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme » en raison de sa contribution à un travail académique coécrit avec une personne identifiée comme autiste.

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Vue d’ensemble des publications

Publications du projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme »

Nombre de publications dans le projet: 1
Nombre de publications avec une bibliographie citée: 1
Nombre de publications avec un·e co-auteurice identifié·e comme autiste: 1

Collaborations et bibliographies citées

Nombre de co-auteurices de publication identifié·es comme autistes: 1 (distinct·es : 1)
Nombre de références citées avec auteur·ice identifié·e comme autiste: 11
Nombre d’auteurices cité·es identifié·es comme autistes: 25 (distinct·es : 24)

Co-auteur·ices fréquent·es

Alycia Halladay 1
Catherine Lord 1
Emily Simonoff 1
Jessica B. Girault 1
Katie Madgett 1
Lonnie Zwaigenbaum 1
Meng-Chuan Lai 1
Patricia Howlin 1

Publications par année

1
2025

Types de publication

Article 1

1 publication

Effacer

Vanessa Bal, Peter Szatmari, Stelios Georgiades, Stephen J. Gentles, Jessica B. Girault, Patricia Howlin, Meng-Chuan Lai, Virginia Carter Leno, Catherine Lord, Katie Madgett, Stephen J. Sheinkopf, Emily Simonoff, Zachary J. Williams* , Lonnie Zwaigenbaum, Alycia Halladay (2025). Methodological challenges and opportunities when studying the course of autism. Autism, 29(10), 2618-2631.

Date de publication: 22/05/2025 Ajout dans AutiHub: 07/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 15 (6,7 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 11 / 91 (12,1 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 25 / 639 (3,9 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 24 / 500 (4,8 %)
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