Geneva M. Jost

Graphe des co-auteur·ices Suggérer comme auteurice autiste

Cet·te auteur·ice est inclus·e dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme » en raison de sa contribution à un travail académique coécrit avec deux personnes identifiées comme autistes.

En savoir plus sur la détermination du statut autiste

Vue d’ensemble des publications

Publications du projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme »

Nombre de publications dans le projet: 1
Nombre de publications avec une bibliographie citée: 1
Nombre de publications avec un·e co-auteurice identifié·e comme autiste: 1

Collaborations et bibliographies citées

Nombre de co-auteurices de publication identifié·es comme autistes: 2 (distinct·es : 2)
Nombre de références citées avec auteur·ice identifié·e comme autiste: 2
Nombre d’auteurices cité·es identifié·es comme autistes: 3 (distinct·es : 3)

Co-auteur·ices fréquent·es

Alyssa Verbalis 1
Andrew Freeman 1
Anna Chelsea Armour 1
Cara E. Pugliese 1
Charlotte Jeppsen 1
Gregory L. Wallace 1
John F. Strang 1
Julia Bascom* 1

Publications par année

1
2021

Types de publication

Article 1

1 publication

Effacer

Lauren Kenworthy, Alyssa Verbalis, Julia Bascom* , Sharon daVanport* , John F. Strang, Cara E. Pugliese, Andrew Freeman, Charlotte Jeppsen, Anna Chelsea Armour, Geneva M. Jost, Kristina K. Hardy, Gregory L. Wallace (2021). Adding the missing voice: How self-report of autistic youth self-report on an executive functioning rating scale compares to parent report and that of youth with attention deficit hyperactivity disorder or neurotypical development. Autism, 26(2), 422-433.

Date de publication: 09/07/2021 Ajout dans AutiHub: 04/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 2 / 12 (16,7 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 2 / 81 (2,5 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 3 / 390 (0,8 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 3 / 327 (0,9 %)
Consulter la fiche de la publication Consulter la bibliographie Consulter la publication originale