Rachael Davis ORCID iD

Graphe des co-auteur·ices Suggérer comme auteurice autiste

Cet·te auteur·ice est inclus·e dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme » en raison de sa contribution à six travaux académiques coécrits avec cinq personnes identifiées comme autistes.

En savoir plus sur la détermination du statut autiste

Vue d’ensemble des publications

Publications du projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme »

Nombre de publications dans le projet: 6
Nombre de publications avec une bibliographie citée: 6
Nombre de publications avec un·e co-auteurice identifié·e comme autiste: 6

Collaborations et bibliographies citées

Nombre de co-auteurices de publication identifié·es comme autistes: 6 (distinct·es : 5)
Nombre de références citées avec auteur·ice identifié·e comme autiste: 69
Nombre d’auteurices cité·es identifié·es comme autistes: 121 (distinct·es : 71)

Co-auteur·ices fréquent·es

Sue Fletcher-Watson 3
Anders Nordahl-Hansen 2
Jacquiline den Houting* 2
Agata Ostaszewska 1
Aisling Kenny 1
Amelia Glackin 1
Amy Pearson* 1
Caralyn Blaisdell 1

Publications par année

1
2021
2
2022
1
2023
1
2024
1
2025

Types de publication

Article 4
Chapitre de livre 1
Prépublication 1

6 publications

Effacer

Agata Ostaszewska, Georgia Harper* , Rachael Davis, Holly Joseph (2025). Beyond Diagnosis: Setting Research Priorities with the Neurodivergent Community. Neurodiversity, 3.

Date de publication: 01/10/2025 Ajout dans AutiHub: 14/09/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 4 (25,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 21 / 79 (26,6 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 44 / 277 (15,9 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 37 / 246 (15,0 %)
Consulter la fiche de la publication Consulter la bibliographie Consulter la publication originale

Caryll Jack* , Laura Crane, Aisling Kenny, Caralyn Blaisdell, Rachael Davis (2024). “There’s Only So Much the School Can Change About Itself … Before You Need to Change Something About Yourself”—a Qualitative Analysis of the Experiences of Neurodivergent Student Teachers. Autism in Adulthood, 7(4), 435-446.

Date de publication: 22/07/2024 Ajout dans AutiHub: 16/09/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 5 (20,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 18 / 47 (38,3 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 35 / 118 (29,7 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 29 / 105 (27,6 %)
Consulter la fiche de la publication Consulter la bibliographie Consulter la publication originale

Amelia Glackin, Amy Pearson* , Rachael Davis (2023). “You Are the Expert of Your Own Experience”: A Thematic Analysis of Experiences of Autism and Gender Diversity in Adulthood. Autism in Adulthood, 6(3), 300-311.

Date de publication: 08/09/2023 Ajout dans AutiHub: 06/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 3 (33,3 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 4 / 35 (11,4 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 14 / 138 (10,1 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 13 / 119 (10,9 %)
Consulter la fiche de la publication Consulter la bibliographie Consulter la publication originale

Rachael Davis, S. Hampton* , Sue Fletcher-Watson (2022). Why study bilingualism in autistic people? Autism, 26(7), 1601-1605.

Date de publication: 15/09/2022 Ajout dans AutiHub: 15/09/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 3 (33,3 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 2 / 64 (3,1 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 2 / 213 (0,9 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 1 / 177 (0,6 %)
Consulter la fiche de la publication Consulter la bibliographie Consulter la publication originale

Rachael Davis, Jacquiline den Houting* , Anders Nordahl-Hansen, Sue Fletcher-Watson (2022). Helping Autistic Children. Dans The Wiley‐Blackwell Handbook of Childhood Social Development (pp. 729-746). Wiley.

Date de publication: 18/03/2022 Ajout dans AutiHub: 05/07/2026 Type: Chapitre de livre Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 4 (25,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 12 / 108 (11,1 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 13 / 490 (2,7 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 11 / 416 (2,6 %)
Consulter la fiche de la publication Consulter la bibliographie Consulter la publication originale

Rachael Davis, Jacquiline den Houting* , Anders Nordahl-Hansen, Sue Fletcher-Watson (2021). Helping autistic children. Center for Open Science.

Date de publication: 03/09/2021 Ajout dans AutiHub: 05/07/2026 Type: Prépublication Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 4 (25,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 12 / 104 (11,5 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 13 / 479 (2,7 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 12 / 410 (2,9 %)
Consulter la fiche de la publication Consulter la bibliographie Consulter la publication originale