Billets de Michelle Dawson

Billet publié sur Twitter/X le 11/06/2021 04:29

Retour aux billets Billet précédent Billet suivant
Twitter/X Publication avec DOI crossref Extrait cité dans le billet Lien intégré au billet
Ouvrir le billet original

Infos sur le lien intégré au billet

Publication avec DOI

Kate M. Turetsky, Stacey Sinclair, Jordan G. Starck, J. Nicole Shelton (2021). Beyond students: how teacher psychology shapes educational inequality. Trends in Cognitive Sciences, 25(8), 697-709. Elsevier BV.

Plus d’infos

Liens cités structurés

1 ressource citée

Publication avec DOI Récupéré Publication crossref

Kate M. Turetsky, Stacey Sinclair, Jordan G. Starck, J. Nicole Shelton (2021). Beyond students: how teacher psychology shapes educational inequality. Trends in Cognitive Sciences, 25(8), 697-709. Elsevier BV.

Date de publication
août 2021
Identifiant
10.1016/j.tics.2021.04.006
Auteurs
Kate M. Turetsky, Stacey Sinclair, Jordan G. Starck, J. Nicole Shelton
Source
Trends in Cognitive Sciences
Détails
25(8), 697-709
Type de référence
article
Éditeur
Elsevier BV
Source de métadonnées
crossref

Résumé

Aucun résumé n’est disponible dans les métadonnées récupérées.

Auteur·ices de l’étude dans cette référence citée

Ouvrir le DOI Lien vers la source citée