Oxford Review of Education

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La revue « Oxford Review of Education » (ISSN:0305-4985) est représentée dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme ». Parmi ses publications enregistrées, une compte au moins un·e auteur·ice identifié·e comme autiste. Cela représente un·e auteur·ice autiste compté·e dans cette publication.

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1 2025
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1 publication

Cathryn Knight, Emily Lowthian, Emma Jenks* , Carys Jones, Tom Crick, Sarah Rees (2025). La relation entre la dyslexie, l’autisme et les résultats scolaires: analyse longitudinale de données éducatives et de santé à l’échelle de la population. Oxford Review of Education, 1-21.

Publication date: 26/11/2025 Ajout dans AutiHub: 17/09/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 6 (16,7 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 1 / 81 (1,2 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 1 / 253 (0,4 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 1 / 238 (0,4 %)
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