English in Education

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La revue « English in Education » (ISSN:0425-0494) est représentée dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme ». Parmi ses publications enregistrées, une compte au moins un·e auteur·ice identifié·e comme autiste. Cela représente deux auteur·ices autistes compté·es dans l’ensemble de ces publications.

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Seules les publications enregistrées dans ce projet sont prises en compte.

1 2020
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1 publication

Clare Lawrence* , Celia ** , Edward Collyer, Melissa Poulson (2020). « Hurler devant le plateau de Scrabble »: exploration de la littérature en classe depuis un point de vue autistique. English in Education, 55(2), 164-176.

Publication date: 07/08/2020 Ajout dans AutiHub: 10/09/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 2 / 4 (50,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 4 / 58 (6,9 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 9 / 126 (7,1 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 9 / 118 (7,6 %)
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