Pourrions-nous qualifier les problèmes observés dans les troubles du spectre de l’autisme de « mauvaise théorie de l’esprit », alors qu’ils sont en réalité liés à une « permanence de l’objet » non généralisée ?

Titre original en anglais : Might we be Calling Problems Seen in Autism Spectrum Conditions: ‘Poor Theory of Mind,’ when Actually they are Related to Non-Generalised ‘Object Permanence’?

Cette publication est incluse dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme ». un auteur·ice de cette publication est identifié·e comme autiste dans le projet.

À propos de la mention auteur·ice autiste

Sources de métadonnées utilisées pour cette référence

OpenAlex Crossref OpenCitations
En savoir plus sur les sources utilisées

Lawson, W. & Dombroski, B. A. (2015). Might we be Calling Problems Seen in Autism Spectrum Conditions: ‘Poor Theory of Mind,’ when Actually they are Related to Non-Generalised ‘Object Permanence’? Journal of Intellectual Disability - Diagnosis and Treatment, 3(1), 43-48. https://doi.org/10.6000/2292-2598.2015.03.01.6

Date de publication: 25/03/2015 Ajout dans AutiHub: 06/07/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
Source éditeur (DOI) Texte intégral Source OpenAlex

Cette publication est intégrée dans AutiHub via :

Auteurs

Auteur·ices des publications
2
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
1 / 2 (50,0 %)
  1. Wenn Lawson *
  2. Brynn A. Dombroski

Résumé

Les troubles du spectre de l’autisme (ASC) et le développement retardé de la permanence de l’objet ne sont souvent pas remis en question, et sont rarement compris. L’article suivant tente d’explorer cette idée et suggère des raisons pour lesquelles un tel développement est retardé, ainsi que la possibilité que certains comportements difficiles observés chez les enfants atteints d’ASC soient moins susceptibles d’être liés à une mauvaise théorie de l’esprit et davantage liés à l’absence de concepts généralisés de permanence de l’objet.

Autism spectrum conditions (ASC) and the delayed development of object permanence is often not questioned, and is rarely understood. The following paper attempts to explore this idea and suggests reasons for why such development is delayed and the possibility that certain difficult behaviours seen in children with ASC are less likely to be connected to having poor theory of mind and more connected to lacking generalized concepts of object permanence.

Bibliographie citée par cette référence

Les références citées sont importées depuis des sources externes de métadonnées lorsqu’elles sont disponibles. La liste peut être partielle.

Vue d’ensemble de la bibliographie citée

Ces indicateurs décrivent la bibliographie citée par cette publication. Un nom d’auteurice est compté chaque fois qu’il apparaît dans une référence citée : une même personne peut donc être comptée plusieurs fois. Les noms qui ne sont pas encore associés à un·e auteurice déjà présent·e dans AutiHub sont traités comme inconnus, pas comme non autistes. Dernier calcul : 02/10/2026 17:07.

Références citées
22
Avec un DOI
8
Sans DOI, à partir du texte brut de la bibliographie
14
2 / 22 (9,1 %) références citées comprennent au moins une personne identifiée comme autiste.
Références avec données à compléter
14 / 22 (63,6 %)
Références avec noms d’auteurices détectés
8 / 22 (36,4 %)
Sans nom d’auteurice détecté
14
Sans titre structuré
14
Sans identifiant stable
14
Références avec noms bruts d’auteurices restant à vérifier
13
Références avec problème de récupération des métadonnées externes
0
Ces indicateurs portent sur les références citées affichées sur cette page, après fusion des doublons techniques. Une référence sans DOI peut quand même soutenir les statistiques d’auteurices lorsqu’un titre et des noms d’auteurices sont disponibles.
Noms d’auteurices détectés dans la bibliographie citée
18
À partir du DOI ou de métadonnées externes
18
À partir du texte brut validé de la bibliographie
0
Noms bruts déjà validés
0
Noms bruts restant à vérifier
15
7 / 18 (38,9 %) noms sont associés à un·e auteurice déjà présent·e dans AutiHub. 11 / 18 (61,1 %) noms ne sont pas encore associés.
Noms associés à une personne identifiée comme autiste
4 / 18 (22,2 %)
Calculé sur l’ensemble des noms d’auteurices détectés dans la bibliographie citée. Parmi les noms associés à un·e auteurice déjà présent·e dans AutiHub : 4 / 7 (57,1 %). Personnes distinctes identifiées comme autistes : 3 / 17 (17,6 %).
  1. Kami Koldewyn , Sarah Weigelt , Nancy Kanwisher , Yuhong Jiang (2013). Multiple Object Tracking in Autism Spectrum Disorders . Journal of Autism and Developmental Disorders, 43(6), 1394-1405. Springer Science and Business Media LLC.
    Type: Article DOI: 10.1007/s10803-012-1694-6 OpenAlex: https://openalex.org/W1975156097
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  2. González Moreno, Andrés Santiago (2013). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders . American Psychiatric Association.
    Type: Livre DOI: 10.1176/appi.books.9780890425596 OpenAlex: https://openalex.org/W4247665917
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  3. Francesca Happé , Uta Frith (2006). The Weak Coherence Account: Detail-focused Cognitive Style in Autism Spectrum Disorders . Journal of Autism and Developmental Disorders, 36(1), 5-25. Springer Science and Business Media LLC.
    Type: Article DOI: 10.1007/s10803-005-0039-0 OpenAlex: https://openalex.org/W2162512585
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  5. Matthew Belmonte (2000). Abnormal Attention in Autism Shown by Steady-State Visual Evoked Potentials . Autism, 4(3), 269-285. SAGE Publications.
    Type: Article DOI: 10.1177/1362361300004003004 OpenAlex: https://openalex.org/W2099869077
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  7. (s. d.). Dern S. Autistic intelligence, autistic perception and autistic patterns of thought that we all share in different degrees - an update. Accessed Jan. 31, 2013. www.autismand computing.org.uk
    Type: Autre
    Crossref
  8. (s. d.). Harmon K. Autism might slow brain's ability to integrate input from multiple senses. Scientific American August 2010; 21: 19.
    Type: Autre
    Crossref
  9. Ami Klin , Warren Jones , Robert T. Schultz , Fred Volkmar (2003). The enactive mind, or from actions to cognition: lessons from autism . Philosophical Transactions of the Royal Society of London. Series B: Biological Sciences, 358(1430), 345-360. The Royal Society.
    Type: Article DOI: 10.1098/rstb.2002.1202 OpenAlex: https://openalex.org/W2118389499
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  10. (s. d.). Lawson W. Life Behind glass London: JKP 2000.
    Type: Autre
    Crossref
  11. Renee Baillargeon , Julie DeVos (1991). Object Permanence in Young Infants: Further Evidence . Child Development, 62(6), 1227. Oxford University Press (OUP).
    Type: Article DOI: 10.2307/1130803 OpenAlex: https://openalex.org/W4245602249
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  12. (s. d.). Lawson W. The passionate mind: How individuals with autism learn. Jessica Kingsley: London 2011.
    Type: Autre
    Crossref
  13. (s. d.). Murray DKC. Attention tunneling and autism. In P. Shattock & G. Linfoot (Eds.), Living with autism: The individual, the family and the professional Sunderland: Autism Research Unit, University of Sunderland 1992; pp. 89-97.
    Type: Autre
    Crossref
  14. (s. d.). Björne p. A possible world: Theory to practice. In Lund University Cognitive Studies 2007; 134. http://raisingchildren . net.au/articles/autism_spectrum_disorder_attention.html
    Type: Autre
    Crossref
  15. (s. d.). McLeod SA. Sensorimotor Stage 2010. http://www.simplypsychology.org/sensorimotor.html
    Type: Autre
    Crossref
  16. (s. d.). Parrot W. Emotions in Social Psychology, Psychology Press, Philadelphia 2001.
    Type: Autre
    Crossref
  17. (s. d.). Grace E. Object Permanence and Infants’ Accessed: January, 2015. http://www.kidsdevelopment.co.uk/ objectpermanenceinfants.html
    Type: Autre
    Crossref
  18. (s. d.). LeDoux J. The Emotional Brain: The Mysterious Underpinnings of Emotional Life. New York: Simon and Schuster 1998.
    Type: Autre
    Crossref
  19. (s. d.). Young J, Klosko J, Weishaar S. Schema Therapy: A Practitioner's Guide. New York: The Guilford Press 2003.
    Type: Autre
    Crossref
  20. (s. d.). http://www.csus.edu/indiv/g/gipej/teaparty.pdf
    Type: Autre
    Crossref
  21. (s. d.). Richards AE. Gamma oscillatory activity in autism spectrum disorder during a gaze cueing task, Eastern Michigan University Digital Commons @ EMU 2012.
    Type: Autre
    Crossref
  22. (s. d.). Green R. 2011. www.livesinthebalance.org https://www . youtube.com/watch?v=uoXBFOZml80
    Type: Autre
    Crossref