Apprendre des enseignants autistes : comment être une école inclusive de la neurodiversité Apprendre des enseignants autistes : comment être une école inclusive de la neurodiversité, sous la direction de Rebecca Wood, Francesca Happe, Laura Crane, Alan Morrison, Ruth Moyse, 2022, Londres, Jessica Kingsley Publishers, 208 p., broché, 22,99 GBP, ISBN : 9781839971266
Titre original en anglais : Learning from autistic teachers: how to be a neurodiversity-inclusive school Learning from autistic teachers: how to be a neurodiversity-inclusive school, edited by Rebecca Wood, Francesca Happé, Laura Crane, Alan Morrison, Ruth Moyse, 2022, London, Jessica Kingsley Publishers, 208pp., Paperback, £22.99, ISBN: 9781839971266
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À propos de la mention auteur·ice autisteSandland, B. (2023). Learning from autistic teachers: how to be a neurodiversity-inclusive school Learning from autistic teachers: how to be a neurodiversity-inclusive school, edited by Rebecca Wood, Francesca Happé, Laura Crane, Alan Morrison, Ruth Moyse, 2022, London, Jessica Kingsley Publishers, 208pp., Paperback, £22.99, ISBN: 9781839971266. Educational Review, 76(2), 433-434. https://doi.org/10.1080/00131911.2023.2189846
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Auteurs
Résumé
Lorsque nous considérons l'autisme et l'éducation, l'accent est inévitablement mis sur les enfants et leur apprentissage. Les auteurs de ce livre remettent cela en question en réunissant un éventail de voix autistes du Royaume-Uni t...
Bibliographie citée par cette référence
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Rebecca Wood (2020). PILOT SURVEY OF AUTISTIC SCHOOL STAFF WHO WORK OR HAVE WORKED IN AN EDUCATION ROLE IN SCHOOLS IN THE UK: INITIAL SUMMARY REPORT . UEL Research Repository (University of East London). University of East London.OpenAlex
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Wood R. (2020). Pilot survey of autistic school staff who work or have worked in an education role in schools in the UK: Initial summary report. University of East London Repository. Available at https://repository.uel.ac.uk/item/87w2vType: AutreCrossref