Quelles sont les expériences des psychologues cliniciens autistes qui choisissent de ne pas révéler leur neurodiversité, et quel est leur lien avec l’authenticité et le camouflage au travail ?

Titre original en anglais : What are the experiences of Autistic Clinical Psychologists who choose not to disclose their neurodiversity, and how do these relate to authenticity and camouflaging at work?

Cette publication est incluse dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme ». un auteur·ice de cette publication est identifié·e comme autiste dans le projet.

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Rosiak, A., Adlington, R., Muggleton, J., & Ernst, N. (2026). What are the experiences of Autistic Clinical Psychologists who choose not to disclose their neurodiversity, and how do these relate to authenticity and camouflaging at work? [Preprint]. OSF Registries. https://doi.org/10.17605/osf.io/y4mkp

Date de publication: 01/01/2026 Ajout dans AutiHub: 17/09/2026 Type: Prépublication Langue de l’article: Anglais
Source éditeur (DOI) Source OpenAlex

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Auteurs

Auteur·ices des publications
4
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
1 / 4 (25,0 %)
  1. Agata Rosiak
  2. Rebecca Adlington
  3. Joshua Muggleton *
  4. Nadia Ernst

Résumé

Cette étude vise à explorer les expériences de psychologues cliniciens autistes qui choisissent de ne pas révéler leur identité autiste sur le lieu de travail, et la manière dont ces expériences sont liées à l’authenticité et au camouflage dans des contextes professionnels. La recherche cherche à comprendre les facteurs influençant les décisions de non-révélation, la manière dont la culture du lieu de travail façonne ces décisions, et l’impact qu’elles ont sur l’identité professionnelle et le bien-être. Les témoignages des participants seront analysés à l’aide de l’Analyse phénoménologique interprétative (IPA) afin de développer une compréhension approfondie de la manière dont les participants interprètent et donnent un sens à ces expériences. Cette approche qualitative permet à la recherche de saisir des perspectives nuancées, rendant les récits des participants essentiels pour répondre à la question de recherche. Les perspectives et objectifs comprennent : 1) Identifier les facteurs influençant la non-révélation de l’identité autiste au travail ; 2) Explorer les expériences d’authenticité et de camouflage dans les rôles professionnels ; 3) Examiner comment la culture du lieu de travail façonne ces expériences ; 4) Comprendre l’impact sur l’identité et la pratique professionnelles ; 5) Identifier les stratégies utilisées pour gérer l’authenticité tout en maintenant la non-révélation. Les connaissances produites visent à contribuer à la base de données probantes sur la neurodivergence, la pratique professionnelle et le bien-être, et à soutenir l’équité, la diversité, l’inclusion et l’amélioration du soutien au sein de la pratique professionnelle et des politiques dans l’ensemble de la psychologie clinique et des professions de santé connexes.

This study aims to explore the experiences of autistic clinical psychologists who choose not to disclose their autistic identity in the workplace, and how these experiences relate to authenticity and camouflaging in professional contexts. The research seeks to understand the factors influencing non-disclosure decisions, how workplace culture shapes these decisions, and the impact they have on professional identity and wellbeing. Participants' voices will be analysed using Interpretative Phenomenological Analysis (IPA) to develop an in-depth understanding of how participants interpret and make sense of these experiences. This qualitative approach enables the research to capture nuanced perspectives, making participant accounts essential to answering the research question. Perspectives and objectives include: 1) Identifying factors influencing non-disclosure of autistic identity at work; 2) Exploring experiences of authenticity and camouflaging in professional roles; 3) Examining how workplace culture shapes these experiences; 4) Understanding the impact on professional identity and practice; 5) Identifying strategies used to manage authenticity while maintaining non-disclosure. The knowledge generated aims to contribute to the evidence base on neurodivergence, professional practice, and wellbeing, and to support equity, diversity, inclusion, and improved support within professional practice and policy across clinical psychology and allied health professions.

Bibliographie citée par cette référence

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