Autiste et remettre en question l'académie néolibérale à Hong Kong

Titre original en anglais : Autistic and Challenging the Neoliberal Academy in Hong Kong

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Cheng, Y. & Grant, A. (2024). Autistic and Challenging the Neoliberal Academy in Hong Kong. In Autoethnographies in Psychology and Mental Health (pp. 62-78). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003408963-5

Date de publication: 19/08/2024 Ajout dans AutiHub: 14/09/2026 Type: Chapitre de livre Langue de l’article: Anglais
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Auteurs

Auteur·ices des publications
2
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
1 / 2 (50,0 %)
  1. Yulin Cheng *
  2. Alec Grant

Résumé

Ce chapitre est une autoethnographie dialogique, dans laquelle le deuxième auteur assure un mentorat et un soutien en facilitant une conversation avec la première auteure et en répondant à ses questions au moyen d'une série d'échanges par courriel et de réunions Zoom. À mesure que leur relation de travail se développe et que la conversation se déploie, le contexte culturel néolibéral dans lequel la première auteure écrit de manière critique, ainsi que la façon dont celui-ci s'entrecroise avec son récit autobiographique, deviennent apparents. Ses insécurités et vulnérabilités sous-jacentes concernant sa situation actuelle et l'époque incertaine dans laquelle elle écrit et vit sont révélées.

This chapter is a dialogical autoethnography, within which the second author provides mentorship and support by facilitating a conversation with the first author, and responding to her questions through a series of email exchanges and Zoom meetings. As their working relationship develops and the conversation unfolds, the neoliberal cultural context in which the first author critically writes, and how this intersects with her autobiographical account, becomes apparent. Her underlying insecurities and vulnerabilities regarding her present circumstances and the uncertain times in which she writes and lives are revealed.

Bibliographie citée par cette référence

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