Elżbieta Lubińska-Kościółek ORCID iD

Graphe des co-auteur·ices Suggérer comme auteurice autiste

Cet·te auteur·ice est inclus·e dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme » en raison de sa contribution à un travail académique coécrit avec une personne identifiée comme autiste.

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Vue d’ensemble des publications

Publications du projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme »

Nombre de publications dans le projet: 1
Nombre de publications avec une bibliographie citée: 1
Nombre de publications avec un·e co-auteurice identifié·e comme autiste: 1

Collaborations et bibliographies citées

Nombre de co-auteurices de publication identifié·es comme autistes: 1 (distinct·es : 1)
Nombre de références citées avec auteur·ice identifié·e comme autiste: 1
Nombre d’auteurices cité·es identifié·es comme autistes: 2 (distinct·es : 2)

Co-auteur·ices fréquent·es

Marion Hersh* 1
Tamara Cierpiałowska 1

Publications par année

1
2024

Types de publication

Article 1

1 publication

Effacer

Elżbieta Lubińska-Kościółek, Tamara Cierpiałowska, Marion Hersh* (2024). Immersive Technology as an Intervention Tool for Autistic Students: Potential and Risks. The New Educational Review, Special(5), 173-183.

Date de publication: 01/01/2024 Ajout dans AutiHub: 29/08/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 3 (33,3 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 1 / 14 (7,1 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 2 / 56 (3,6 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 2 / 53 (3,8 %)
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