Verónica Vidal ORCID iD

Graphe des co-auteur·ices Suggérer comme auteurice autiste

Cet·te auteur·ice est inclus·e dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme » en raison de sa contribution à trois travaux académiques coécrits avec deux personnes identifiées comme autistes.

En savoir plus sur la détermination du statut autiste

Vue d’ensemble des publications

Publications du projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme »

Nombre de publications dans le projet: 3
Nombre de publications avec une bibliographie citée: 3
Nombre de publications avec un·e co-auteurice identifié·e comme autiste: 3

Collaborations et bibliographies citées

Nombre de co-auteurices de publication identifié·es comme autistes: 3 (distinct·es : 2)
Nombre de références citées avec auteur·ice identifié·e comme autiste: 44
Nombre d’auteurices cité·es identifié·es comme autistes: 70 (distinct·es : 25)

Co-auteur·ices fréquent·es

Daniela Wachholtz 2
Mariluz Jiménez 2
Oswin Latimer* 2
Laura S. DeThorne 1
Scott Robertson* 1

Publications par année

1
2018
1
2023
1
2024

Types de publication

Chapitre de livre 2
Article 1

3 publications

Effacer

Daniela Wachholtz, Verónica Vidal, Oswin Latimer* , Mariluz Jiménez (2024). Bedeutungsvolle soziale Interaktionen als Grundlage für Zuneigung und Lernen für autistische Personen. Dans Affektivität und Lernen (pp. 721-740). Springer Nature Switzerland.

Date de publication: 01/01/2024 Ajout dans AutiHub: 09/08/2026 Type: Chapitre de livre Langue: Allemand
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 4 (25,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 19 / 146 (13,0 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 32 / 436 (7,3 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 24 / 377 (6,4 %)
Consulter la fiche de la publication Consulter la bibliographie Consulter la publication originale

Daniela Wachholtz, Verónica Vidal, Oswin Latimer* , Mariluz Jiménez (2023). Meaningful Social Interactions as a Foundation for Affection and Learning for Autistic Individuals. Dans Affectivity and Learning (pp. 645-662). Springer Nature Switzerland.

Date de publication: 01/01/2023 Ajout dans AutiHub: 09/08/2026 Type: Chapitre de livre Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 4 (25,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 20 / 148 (13,5 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 33 / 445 (7,4 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 25 / 387 (6,5 %)
Consulter la fiche de la publication Consulter la bibliographie Consulter la publication originale

Verónica Vidal, Scott Robertson* , Laura S. DeThorne (2018). Illustrating a Supports-Based Approach Toward Friendship With Autistic Students. American Journal of Speech-Language Pathology, 27(2), 592-601.

Date de publication: 06/04/2018 Ajout dans AutiHub: 06/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 3 (33,3 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 5 / 78 (6,4 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 5 / 201 (2,5 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 3 / 179 (1,7 %)
Consulter la fiche de la publication Consulter la bibliographie Consulter la publication originale