Sarah C. Bayoumi ORCID iD

Graphe des co-auteur·ices Suggérer comme auteurice autiste

Cet·te auteur·ice est inclus·e dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme » en raison de sa contribution à un travail académique coécrit avec deux personnes identifiées comme autistes.

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Vue d’ensemble des publications

Publications du projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme »

Nombre de publications dans le projet: 1
Nombre de publications avec une bibliographie citée: 1
Nombre de publications avec un·e co-auteurice identifié·e comme autiste: 1

Collaborations et bibliographies citées

Nombre de co-auteurices de publication identifié·es comme autistes: 2 (distinct·es : 2)
Nombre de références citées avec auteur·ice identifié·e comme autiste: 7
Nombre d’auteurices cité·es identifié·es comme autistes: 11 (distinct·es : 9)

Co-auteur·ices fréquent·es

Gospel Y. Kim 1
Hari Srinivasan* 1
Kelsey H. Smith 1
Patrick Dwyer* 1

Publications par année

1
2025

Types de publication

Article 1

1 publication

Effacer

Sarah C. Bayoumi, Gospel Y. Kim, Patrick Dwyer* , Hari Srinivasan* , Kelsey H. Smith (2025). Promoting Classroom Engagement of Autistic Students Using Focused Interests. TEACHING Exceptional Children.

Date de publication: 26/07/2025 Ajout dans AutiHub: 05/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 2 / 5 (40,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 7 / 39 (17,9 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 11 / 128 (8,6 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 9 / 121 (7,4 %)
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