Billets de Michelle Dawson

Billet publié sur Twitter/X le 16/02/2013 00:24

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Sabrina E. VanBuskirk, Richard L. Simpson (2013). Meteorological Variables and Behavior of Learners With Autism. Focus on Autism and Other Developmental Disabilities, 28(3), 131-137. SAGE Publications.

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Sabrina E. VanBuskirk, Richard L. Simpson (2013). Meteorological Variables and Behavior of Learners With Autism. Focus on Autism and Other Developmental Disabilities, 28(3), 131-137. SAGE Publications.

Date de publication
14/02/2013
Identifiant
10.1177/1088357612475302
Auteurs
Sabrina E. VanBuskirk, Richard L. Simpson
Source
Focus on Autism and Other Developmental Disabilities
Détails
28(3), 131-137
Type de référence
article
Éditeur
SAGE Publications
Source de métadonnées
crossref

Résumé

For this study, we collected classroom behavioral data for three children with autism relative to daily meteorological conditions. Meteorological data, including barometric pressure, humidity, outdoor temperature, and moon illumination, were obtained from the National Weather Service. Relationships between children’s individual target behaviors and meteorological conditions were evaluated via scatterplots. Results revealed independence between children’s behavior and meteorological conditions. Study results are discussed along with implications for professional practice.

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