Billets de Michelle Dawson

Billet publié sur Bluesky le 18/04/2025 13:01

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Bluesky Publication avec DOI crossref Extrait cité dans le billet Question posée par Dawson dans le billet Lien intégré au billet Termes sur l’autisme
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"enhanced auditory perceptual learning" in autistic (vs typical) children? link.springer.com/article/10.3... autistics (N=48, age 7-12) showed "typical visual discrimination learning after progressive training and enhanced auditory discrimination learning after progressive training and exposure"

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Barbara A. Church, Jonathan D. Rodgers, Brooke N. Jackson, Matthew G. Wisniewski, Stacy Moppert, Christopher Lopata, Marcus L. Thomeer, Eduardo Mercado (2025). Perceptual discrimination learning in children with and without autism: The effect of feedback, modality, and progressive-learning. Psychonomic Bulletin & Review, 32(5), 2175-2188. Springer Science and Business Media LLC.

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Barbara A. Church, Jonathan D. Rodgers, Brooke N. Jackson, Matthew G. Wisniewski, Stacy Moppert, Christopher Lopata, Marcus L. Thomeer, Eduardo Mercado (2025). Perceptual discrimination learning in children with and without autism: The effect of feedback, modality, and progressive-learning. Psychonomic Bulletin & Review, 32(5), 2175-2188. Springer Science and Business Media LLC.

Date de publication
14/04/2025
Identifiant
10.3758/s13423-025-02688-4
Auteurs
Barbara A. Church, Jonathan D. Rodgers, Brooke N. Jackson, Matthew G. Wisniewski, Stacy Moppert, Christopher Lopata, Marcus L. Thomeer, Eduardo Mercado
Source
Psychonomic Bulletin & Review
Détails
32(5), 2175-2188
Type de référence
article
Éditeur
Springer Science and Business Media LLC
Source de métadonnées
crossref

Résumé

Research suggests autistic children learn and generalize visual family-resemblance categories atypically (e.g., Church, et al., 2010, 2015), particularly when learning incidentally from exposure. This...

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