Projet de mentorat Cygnet : expériences combinées d'un mentor et d'un mentoré

Titre original en anglais : Cygnet Mentoring Project: combined experiences from a mentor and a mentee

Cette publication est incluse dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme ». deux auteur·ices de cette publication sont identifié·es comme autistes dans le projet.

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Ridout, S. & Edmondson, M. (2017). Cygnet Mentoring Project: combined experiences from a mentor and a mentee [Online article]. https://www.academia.edu/34621326/Cygnet_Mentoring_Project_combined_experiences_from_a_mentor_and_a_mentee

Date de publication: 2017 Ajout dans AutiHub: 01/11/2026 Type: Article en ligne Langue de l’article: Anglais
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Auteurs

Auteur·ices des publications
2
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
2 / 2 (100,0 %)
  1. Susy Ridout *
  2. Matthew Edmondson *

Résumé

L'article suivant retrace un projet pilote de mentorat financé par Research Autism et mis en œuvre par la London South Bank University. Tout d'abord, le contexte du projet est présenté avant de fournir un aperçu du rôle plus large du mentorat. Ensuite, une discussion porte sur le rôle du mentorat dans les contextes spécifiques de l'enseignement supérieur et de l'emploi. L'article examine ensuite le rôle du mentor sous l'égide du projet de mentorat Cygnet, ainsi que le processus de son engagement, de sa formation et de son travail avec le mentoré. À la suite de cela, le mentoré répond en détaillant ses expériences du projet et en réfléchissant à ses progrès vers ses objectifs. Enfin, le binôme mentor-mentoré, l'efficacité de ce processus de mentorat, ainsi que les éventuelles lacunes ou domaines nécessitant des recherches supplémentaires sont examinés.

The following paper traces a pilot mentoring project funded by Research Autism and implemented by London South Bank University. First, a background to the project is given before providing an overview of the wider role of mentoring. Next, discussion follows regarding the mentoring role in the specific contexts of both higher education and employment. The article then reviews the role of the mentor within the auspices of the Cygnet Mentoring Project, and the process of their engagement, training and work with the mentee. Following this, the mentee responds by detailing their experiences of the project and reflecting on their progress towards their goals. Finally, there is exploration of the mentor-mentee match, the effectiveness of this mentoring process, and discussion of any gaps or areas for additional research.

Bibliographie citée par cette référence

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