Aut-eurs de notre expérience : interroger les intersections de l'identité autistique

Titre original en anglais : Aut-ors of our Experience: Interrogating Intersections of Autistic Identity

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Date de publication: 31/10/2016 Ajout dans AutiHub: 22/10/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
Source éditeur (DOI) Texte intégral Source OpenAlex

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Auteurs

Auteur·ices des publications
2
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
1 / 2 (50,0 %)
  1. Jessica L. Benham
  2. James Samuel Kizer *

Résumé

Les récits de l'expérience autistique sont souvent racontés, interprétés et valorisés par des personnes qui ne sont pas autistes, permettant aux conceptions culturelles dominantes de l'autisme de se diffuser sans examen approfondi. Dans le milieu universitaire, un espace où il y a déjà peu de place pour les personnes autistes, le pouvoir de ces idéologies dominantes est utilisé pour minimiser nos voix, écarter nos préoccupations et dévaloriser nos perspectives. En nous inspirant de la définition de l'auto-ethnographie de Spry et en utilisant les travaux de Derrida et Ronell comme inspiration esthétique, nous partageons et interprétons nos expériences vécues afin de reconquérir notre identité universitaire autistique. Nous perturbons délibérément les conventions de l'écriture savante et de la narration afin de démontrer que les récits autistiques devraient interrompre, remettre en question, voire complètement saper la normativité universitaire, et le font effectivement. Nous mobilisons cette mise en crip de nos expériences pour interroger la manière dont l'identité autistique est construite et négociée dans le milieu universitaire. Ce faisant, nous explorons des pistes pour intégrer et célébrer l'autisme dans les espaces universitaires afin que les travaux universitaires en études du handicap, en études critiques de l'autisme et en études de genre puissent être enrichis.

Narratives of the Autistic experience are often told, interpreted, and assigned value by people who are not Autistic, allowing dominant cultural understandings of Autism to pervade without substantial inquiry. In academia, a space in which there is little room for Autistic people in the first place, the power of these dominant ideologies is used to minimize our voices, dismiss our concerns, and devalue our insights. Drawing from Spry’s definition of auto-ethnography and using the works of Derrida and Ronell as aesthetic inspiration, we share and interpret our lived experiences to reclaim our Autistic academic identity. We deliberately disrupt conventions of scholarly writing and storytelling to demonstrate that Autistic narratives should and do interrupt, challenge, or even completely undermine academic normativity. We deploy this cripping-up of our experiences to interrogate how Autistic identity is constructed and negotiated in academia. In doing so, we explore avenues to integrate and celebrate Autism in academic spaces so that scholarship in disability studies, critical autism studies, and gender studies can be enhanced.

Bibliographie citée par cette référence

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