Transtorno do espectro do autismo e as inter-relações com a sexualidade – revisão integrativa

Authors

Abstract

O desenvolvimento de pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) pode ser um grande desafio, especialmente quando se trata de questões relacionadas à sexualidade. Esse tema pode ser delicado tanto para as próprias pessoas com TEA quanto para seus familiares, professoras/es e pessoas próximas. Neste caso, ocorre a junção de duas concepções cercadas por mitos, estigmas e preconceitos – sexualidade e deficiência. Diante disso, esta pesquisa teve como objetivo compreender o que as produções nacionais têm apontado sobre o desenvolvimento da sexualidade das pessoas com TEA. Para isso, realizamos sem recorte temporal, no mês de abril de 2025, um levantamento dos estudos empíricos indexados no Periódicos CAPES, que tratassem sobre a sexualidade de pessoas com TEA. Utilizando os termos de busca “autis*” AND “sexualidade”, obteve-se 26 resultados e, após a leitura dos títulos, 10 estudos foram selecionados. Os artigos duplicados foram excluídos e, ao final oito artigos foram analisados com base na técnica da análise de conteúdo. Os resultados revelam que a sexualidade de pessoas com TEA é frequentemente negligenciada, sendo marcada por infantilização, estigmas e silenciamentos. A maioria dos estudos destaca o papel central das mães como as principais cuidadoras de suas/seus filhas/os com TEA, mas, também, como agentes reprodutoras de normas cisheteronormativas. Apesar das dificuldades comunicativas entre pais e filhas/os, pessoas com TEA relatam desejos e experiências afetivo-sexuais que demandam escuta ativa e respeito à singularidade. Divergências teóricas emergem entre abordagens biomédicas e aquelas pautadas no paradigma da neurodiversidade, tanto quanto em questões culturais e ambientais. Evidencia-se, ainda, a escassez de programas de educação sexual inclusiva e de pesquisas com recorte interseccional. Conclui-se que é urgente promover políticas públicas e práticas pedagógicas que reconheçam a sexualidade como direito e dimensão constitutiva da experiência humana, desafiando perspectivas capacitistas e promovendo a cidadania plena de todo ser humano.

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