Retirer le tapis sous les pieds de la (neuro)divergence dans l'univers de Divergent

Titre original en anglais : Pulling the Rug Out From Under (Neuro)Divergence in the Divergent Universe

Cette publication est incluse dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme ». un auteur·ice de cette publication est identifié·e comme autiste dans le projet.

À propos de la mention auteur·ice autiste

Sources de métadonnées utilisées pour cette référence

OpenAlex BibTeX
En savoir plus sur les sources utilisées

Zisk, A. H. (2019). Pulling the Rug Out From Under (Neuro)Divergence in the Divergent Universe. Critical Disability Discourses, 9. https://cdd.journals.yorku.ca/index.php/index/article/view/39757

Date de publication: 01/01/2019 Ajout dans AutiHub: 04/10/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
Texte intégral Source OpenAlex

Cette publication est intégrée dans AutiHub via :

Auteurs

Auteur·ices des publications
1
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
1 / 1 (100,0 %)
  1. Alyssa Hillary Zisk *

Résumé

La série Divergent de Veronica Roth dépeint explicitement la diversité neurologique, ainsi que des questions d'identité, de famille, de classe, de choix, de valeurs et de pouvoir. Elle est souvent considérée comme un récit valorisant pour les personnes qui ne s'intègrent pas, une expérience courante parmi les lecteurs adolescents qui constituent le public visé par la plupart des ouvrages de littérature pour jeunes adultes. Cependant, il n'est pas certain que ce récit soutienne véritablement les personnes neurodivergentes, bien que les différences neurogénétiques soient la forme explicite de diversité sur laquelle reposent les événements de la série. Cet article examine de manière critique la représentation de la différence neurologique dans l'univers de Roth à travers le paradigme de la neurodiversité, et constate que la neurotypicalité est considérablement privilégiée par le récit. Mots-clés : neurodiversité ; littérature pour jeunes adultes ; Veronica Roth ; représentation ; autisme

Veronica Roth’s Divergent series explicitly portrays neurological diversity, along with questions of identity, family, class, choice, values, and power. It is often considered an empowering narrative for people who do not fit in, a common experience among the teen readers who are the intended audience of most young adult literature. However, it is not clear that this narrative truly supports neurodivergent people, despite neurogenetic differences being the explicit form of diversity the series’ events hinge upon. This article critically examines the portrayal of neurological difference in Roth’s universe through the neurodiversity paradigm, and finds that neurotypicality is significantly privileged by the narrative. Keywords: Neurodiversity; young adult literature; Veronica Roth; representation; autism

Bibliographie citée par cette référence

Les références citées sont importées depuis des sources externes de métadonnées lorsqu’elles sont disponibles. La liste peut être partielle.

Aucune bibliographie citée n’est actuellement intégrée pour cette référence. Cela ne signifie pas nécessairement qu’aucune bibliographie n’existe.