Quelles expériences sont représentées dans la recherche sur l’autisme ? Examen des personnes qui participent à la recherche australienne sur l’autisme et de la manière dont elles sont décrites
Titre original en anglais : Whose Experiences Are Represented in Autism Research? Looking at Who Takes Part in Australian Autism Research and How They Are Described
Cette publication est incluse dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme ». un auteur·ice de cette publication est identifié·e comme autiste dans le projet.
À propos de la mention auteur·ice autisteAdams, D., Walsh, M., Molnar, T., Simpson, K., Bury, S., Wiblen, H., & Paradisis, C. (2026). Whose Experiences Are Represented in Autism Research? Looking at Who Takes Part in Australian Autism Research and How They Are Described [Preprint]. Center for Open Science. https://doi.org/10.31234/osf.io/cw8nd_v2
Cette publication est intégrée dans AutiHub via :
Auteurs
Résumé
Malgré un corpus croissant de recherches sur l’autisme, des lacunes importantes persistent quant aux expériences dont il est rendu compte, ce qui nécessite une évaluation complète de la représentation dans l’ensemble des données probantes. Cette revue systématique de cartographie a examiné la déclaration des caractéristiques démographiques et la représentation des participants autistes dans les recherches australiennes sur l’autisme publiées entre 2023 et 2025. Des recherches dans 46 bases de données universitaires ont recensé 517 articles de recherche empirique australiens sur l’autisme, dont 467 impliquaient des participants humains et 272 comprenaient des données démographiques concernant les participants autistes. La déclaration des caractéristiques démographiques dans les articles inclus a été examinée à l’aide du cadre PROGRESS-Plus, parallèlement aux groupes prioritaires et intersectionnels identifiés dans la Stratégie nationale sur l’autisme de l’Australie. Le genre/sexe et l’âge étaient les caractéristiques les plus fréquemment déclarées, figurant respectivement dans 89,3 % et 74,6 % des articles. En revanche, la déclaration de l’identité des Premières Nations, du contexte culturel, du statut socioéconomique, de la déficience intellectuelle, des profils de communication, du statut concernant l’orientation sexuelle+, et des besoins de soutien très élevés était considérablement moins fréquente. Les critères d’admissibilité ont également façonné la représentation, de nombreuses études exigeant un diagnostic formel d’autisme et certaines excluant des participants en fonction de leur maîtrise de l’anglais, de leur littératie en anglais, de leur déficience intellectuelle, de leur profil de communication ou de leur statut de personne non parlante. Ces résultats indiquent que de nombreux participants autistes demeurent démographiquement invisibles dans la recherche sur l’autisme, ce qui limite la compréhension des expériences qui sous-tendent l’ensemble des données probantes. Une déclaration plus cohérente des caractéristiques démographiques, une justification plus claire des critères d’exclusion, ainsi que des méthodes de recrutement et de participation plus accessibles sont nécessaires pour soutenir l’équité, la transparence et la pertinence pour les politiques publiques dans la recherche sur l’autisme. Bien que cette étude se soit concentrée sur le contexte australien, les résultats pourraient refléter des difficultés plus larges concernant la représentation démographique et la déclaration des caractéristiques démographiques dans la recherche sur l’autisme à l’échelle internationale.
Publications liées
Ces liens indiquent les prépublications, protocoles, versions publiées ou notices liées identifiés dans AutiHub.
Autres versions de la même publication
Bibliographie citée par cette référence
Les références citées sont importées depuis des sources externes de métadonnées lorsqu’elles sont disponibles. La liste peut être partielle.
Aucune bibliographie citée n’est actuellement intégrée pour cette référence. Cela ne signifie pas nécessairement qu’aucune bibliographie n’existe.