Dysphorie de sensibilité au rejet dans les communautés en ligne sur l’autisme et le TDAH : une analyse critique du discours éclairée par la netnographie

Titre original en anglais : Rejection Sensitivity Dysphoria in Online Autism and ADHD communities: A Netnography-Informed Critical Discourse Analysis

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van Asselt, A. (2026). Rejection Sensitivity Dysphoria in Online Autism and ADHD communities: A Netnography-Informed Critical Discourse Analysis [Registration]. OSF Registries. https://doi.org/10.17605/osf.io/ftwqs

Date de publication: 01/01/2026 Ajout dans AutiHub: 06/08/2026 Type: Enregistrement Langue de l’article: Anglais
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Résumé

Le terme Dysphorie de sensibilité au rejet (RSD) circule intensivement au sein des communautés en ligne sur l’autisme et le TDAH ces dernières années. Il a été introduit par un psychiatre américain comme une sensibilité émotionnelle et physique innée et extrême au rejet, à la critique et au harcèlement. Bien que les communautés de la neurodiversité aient tendance à être critiques envers les définitions essentialisantes et médicalisantes des problèmes, la RSD a été adoptée de manière remarquablement large. Afin de comprendre cette dynamique discursive, je mène une analyse critique du discours (Blommaert) du discours en ligne sur la RSD, éclairée par la netnographie symbolique (Kozinets). Sur la base d’une immersion itérative à long terme sur trois plateformes (blogs, Instagram et TikTok), j’analyse comment les utilisateurs qui s’identifient à l’autisme et/ou au TDAH reproblématisent, recontextualisent et naturalisent discursivement la RSD pour en faire un cadre cohérent de sens, de connaissance, d’identité et d’action.

The term Rejection Sensitivity Dysphoria (RSD) has been circulating intensively within online autism and ADHD communities in recent years. It was introduced by an American psychiatrist as an innate, extreme emotional and physical sensitivity to rejection, criticism and bullying. Although neurodiversity communities tend to be critical of essentialising and medicalising definitions of problems, RSD has been embraced remarkably widely. To understand this discursive dynamic, I conduct a critical discourse analysis (Blommaert) of the online RSD discourse, informed by symbolic netnography (Kozinets). Based on long-term, iterative immersion on three platforms (blogs, Instagram and TikTok), I analyse how users who identify with autism and/or ADHD discursively re-problematise, re-contextualise and naturalise RSD into a coherent framework of meaning, knowledge, identity and action.

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