Le travailleur social neurodivergent

Titre original en anglais : The Neurodivergent Social Worker

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Smith, F. & Guthrie, J. (2026). The Neurodivergent Social Worker. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003635703

Date de publication: 31/07/2026 Ajout dans AutiHub: 05/08/2026 Type: Livre Langue de l’article: Anglais
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  1. Florence Smith
  2. Jenni Guthrie *

Résumé

Cet ouvrage est centré sur les travailleurs sociaux neurodivergents et sur la manière dont les gestionnaires et les superviseurs peuvent s'assurer d'offrir un soutien et des conseils neuro-inclusifs au sein des équipes et des organisations de travail social. Expliquant les principales théories, informations et pratiques relatives à la neurodiversité afin de développer la compréhension, il permettra également aux praticiens de comprendre comment les travailleurs sociaux neurodivergents peuvent vivre la pratique du travail social ainsi que les répercussions sur leur pratique et leur bien-être. Adoptant une perspective fondée sur les forces et neuro-affirmative, il montre comment les gestionnaires et les superviseurs peuvent comprendre, valoriser et utiliser les connaissances, les compétences et les valeurs des travailleurs sociaux neurodivergents au sein des équipes et des services. Proposant des cadres, des idées et des conseils sur des contextes spécifiques du travail social tels que la supervision, l'organisation et la planification du travail, la mise en place d'un lieu de travail favorable aux particularités sensorielles, ainsi que le développement de relations de travail fondées sur la confiance et l'empathie, il aidera les professionnels du travail social à exercer de manière inclusive et anti-oppressive avec leurs collègues neurodivergents. Cet ouvrage constituera une ressource utile pour les gestionnaires et les superviseurs en travail social, ainsi que pour les formateurs à la pratique et l'ensemble de l'organisation. Les travailleurs sociaux neurodivergents trouveront également ces informations utiles pour leurs propres stratégies et approches de travail.

This book centres on neurodivergent social workers and how managers and supervisors can ensure they offer neuroinclusive support and guidance in social work teams and organisations. Explaining key theory, information, and practice regarding neurodiversity to develop understanding, it will also enable practitioners to connect with how neurodivergent social workers may experience social work practice and the impact on their practice and well-being. Using a strengths-based and neuro-affirming perspective, it shows how managers and supervisors can understand, value, and utilise the knowledge skills and values of neurodivergent social workers within teams and services. Offering frameworks, ideas, and advice on specific social work contexts such as supervision, organising, and planning work, enabling a sensory-affirming workplace, as well as developing trusted and empathic working relationships, it will help social work professionals to practice inclusively and anti-oppressively with their neurodivergent colleagues. This book will be a useful resource for social work managers and supervisors, as well as practice educators and the wider organisation. Neurodivergent social workers will also find the information useful in terms of their own working strategies and approaches.

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