Vieillissement avec l’autisme et le TDAH : un cadre de parcours de vie

Titre original en anglais : Aging With Autism and ADHD: A Life-Course Framework

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Srinivasan, H. B. (2026). Aging With Autism and ADHD: A Life-Course Framework [Preprint]. Center for Open Science. https://doi.org/10.31235/osf.io/ypbzm_v1

Date de publication: 03/02/2026 Ajout dans AutiHub: 09/07/2026 Type: Prépublication Langue de l’article: Anglais
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  1. Hari B. Srinivasan *

Résumé

Alors que les cohortes de personnes autistes et atteintes de TDAH atteignent la fin de vie en nombre croissant, les cadres du vieillissement démographique sont confrontés à un défi crucial : les modèles conventionnels supposent que le vieillissement survient indépendamment d’un handicap neurodéveloppemental tout au long de la vie. Cette revue synthétise les résultats de la recherche sur l’autisme, de la théorie du parcours de vie et des études sur le vieillissement afin d’examiner comment les différences neurodéveloppementales tout au long de la vie interagissent avec les exigences de santé et des systèmes liées à l’âge. En intégrant des données sur la santé physique, la santé mentale, l’accès aux services et les exigences réglementaires, la revue identifie les mécanismes par lesquels les défis liés au vieillissement émergent dans les populations autistes et avec TDAH, et met en évidence les implications pour les soins cliniques et la planification du soutien. Nous montrons que les résultats à un âge avancé reflètent des effets d’interaction entre des profils neurodéveloppementaux stables, le vieillissement biologique universel et l’exposition institutionnelle cumulative, plutôt que le moment du diagnostic ou une modification progressive des traits. Les changements fonctionnels souvent attribués au déclin reflètent plutôt une capacité de récupération réduite face à une complexité sanitaire et à des exigences des systèmes croissantes. Ce recadrage a des implications directes pour la planification démographique, la conception des soins de santé et l’intégration des services, en particulier pour les personnes nécessitant un niveau élevé de soutien, qui rencontrent le plus tôt les interactions entre vieillissement et handicap. La revue conclut en identifiant des lacunes critiques de la recherche et des points de tension des systèmes nécessitant des politiques anticipatives à mesure que les populations neurodéveloppementalement diverses vieillissent.

As autism and ADHD cohorts reach later life in growing numbers, population aging frameworks face a critical challenge: conventional models assume aging occurs independently of lifelong neurodevelopmental disability. This review synthesizes findings from autism research, life-course theory, and aging studies to examine how lifelong neurodevelopmental differences interact with age-related health and system demands. By integrating evidence on physical health, mental health, service access, and regulatory demands, the review identifies mechanisms through which aging-related challenges emerge in autistic and ADHD populations and highlights implications for clinical care and support planning. We show that later-life outcomes reflect interaction effects between stable neurodevelopmental profiles, universal biological aging, and cumulative institutional exposure, rather than diagnosis timing or progressive trait change. Functional changes often attributed to decline instead reflect reduced recovery capacity under increasing health complexity and system demands. This reframing has direct implications for population planning, healthcare design, and service integration, particularly for high-support individuals who encounter aging-disability interactions earliest. The review concludes by identifying critical research gaps and system stress points requiring anticipatory policy as neurodevelopmentally diverse populations age.

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