Pratique, pratique : notions d’adaptation et de normalité chez les adultes atteints du syndrome d’Asperger

Auteurs

Résumé

Les personnes autistes font l’objet d’interventions, telles que l’entraînement social, qui construisent une position de sujet normé (c’est-à-dire neurotypique). Les mouvements neurodivers émergents reconceptualisent la signification de l’autisme. Cet article examine les expressions d’un discours contre-hégémonique émergent de la subjectivité Asperger dans le mouvement neurodivers suédois en explorant un discours ambivalent de l’adaptation chez des adultes autistes. Le matériel a été recueilli au cours de trois mois de travail de terrain ethnographique dans un cadre éducatif en Suède auprès d’adultes diagnostiqués avec le syndrome d’Asperger. Les significations clés liées au discours de l’adaptation concernent l’entraînement porteur de sens par opposition à l’entraînement dépourvu de sens, l’adaptation à un environnement NT ou à la personne autiste, la signification de l’affirmation et la possibilité de comprendre l’expérience de l’autisme. Une compréhension de l’adaptation est considérée comme faisant partie intégrante de la production d’un discours contre-hégémonique de « normal pour une personne Asperger » et de formes alternatives de normalité autistique formulées par des adultes autistes. Mots-clés : adultes autistes, entraînement, adaptation, identité, normalité, neurotypiques

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