Favoriser l’attention visuelle spontanée chez les enfants sur le spectre de l’autisme : une étude de preuve de concept comparant le chant et la parole

Titre original en anglais : Fostering Spontaneous Visual Attention in Children on the Autism Spectrum: A Proof‐of‐Concept Study Comparing Singing and Speech

Sources de métadonnées utilisées pour cette référence

OpenAlex Crossref OpenCitations
En savoir plus sur les sources utilisées

Thompson, G. & Abel, L. A. (2018). Fostering Spontaneous Visual Attention in Children on the Autism Spectrum: A Proof‐of‐Concept Study Comparing Singing and Speech. Autism Research, 11(5), 732-737. https://doi.org/10.1002/aur.1930

Date de publication: 22/01/2018 Ajout dans AutiHub: 06/07/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
Source OpenAlex Source éditeur (DOI)

Cette publication est intégrée dans AutiHub via :

Auteurs

Auteur·ices des publications
2
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
1 / 2 (50,0 %)
  1. Grace Thompson *
  2. Larry A. Abel

Résumé

Il est rapporté que les enfants sur le spectre de l’autisme présentent des taux plus faibles de regard social dès la petite enfance, et ce schéma persiste tout au long de la vie. Trouver des moyens de favoriser un engagement plus naturel et spontané dans les interactions sociales pourrait contribuer à accroître les possibilités de développement dans les environnements familiaux et communautaires de l’enfant. Cette étude de preuve de concept a émis l’hypothèse qu’une vidéo d’une chanteuse susciterait davantage d’attention envers l’interprète, en particulier envers son visage, qu’une vidéo la montrant lire une histoire, et que la familiarité de l’enfant avec le matériel renforcerait l’attention. Seize enfants sur le spectre de l’autisme (âgés de 7 à 10 ans) ont regardé 4 vidéos d’une durée de 1 min comprenant une chanson ou une histoire préférée, ainsi qu’une chanson et une histoire non familières. Les mouvements oculaires ont été enregistrés, et des ANOVA à mesures répétées à trois facteurs ont examiné la proportion du temps total valide de maintien visuel et des fixations, dans chaque essai et chaque zone cible. Pour la proportion à la fois du temps de maintien et du nombre de fixations, les enfants étaient significativement plus susceptibles de regarder le visage et le corps de l’interprète, et moins l’accessoire, pendant le chant que pendant la narration d’histoires et lorsque du matériel familier plutôt que non familier était présenté. Ces résultats soulèvent des questions importantes concernant le soutien apporté aux enfants afin qu’ils initient naturellement le regard vers le visage d’une personne. Autism Res 2018, 11: 732-737. © 2018 International Society for Autism Research, Wiley Periodicals, Inc. RÉSUMÉ GRAND PUBLIC : Les enfants sur le spectre de l’autisme peuvent avoir des difficultés à regarder les personnes, en particulier leur visage. Dans cette étude, les enfants ont regardé des vidéos d’une personne chantant ou lisant une histoire. Les résultats montrent que les enfants regardent davantage la personne si elle chantait et si l’histoire leur était familière. L’utilisation de chansons et d’histoires familières pourrait être un moyen d’aider les enfants autistes à s’engager naturellement avec les autres.

Children on the autism spectrum are reported to have lower rates of social gaze as early as toddlerhood, and this pattern persists across the lifespan. Finding ways to promote more natural and spontaneous engagement in social interactions may help to boost developmental opportunities in the child's home and community settings. This proof-of-concept study hypothesized that a video of a singer would elicit more attention to the performer, particularly to her face, than a video of her reading a story, and that the child's familiarity with the material would enhance attention. Sixteen children on the autism spectrum (7-10 years old) watched 4 videos 1 min long comprising a favorite song or story, and an unfamiliar song and story. Eye movements were recorded, and three-way repeated measures ANOVAs examined the proportion of total valid visual dwell time and fixations, in each trial and each target area. For proportion of both dwell time and fixation counts, children were significantly more likely to look at the performer's face and body and less at the prop during singing than story-telling and when familiar rather than unfamiliar material was presented. These findings raise important issues for supporting children to naturally initiate looking toward a person's face. Autism Res 2018, 11: 732-737. © 2018 International Society for Autism Research, Wiley Periodicals, Inc. LAY SUMMARY: Children on the autism spectrum may have difficulty looking at people, particularly their faces. In this study, children watched videos of someone singing or reading a story. The results show that children look more at the person if they were singing and if the story was familiar to them. Using songs and familiar stories may be a way to help children with autism to naturally engage with others.

Bibliographie citée par cette référence

Les références citées sont importées depuis des sources externes de métadonnées lorsqu’elles sont disponibles. La liste peut être partielle.

Vue d’ensemble de l’inclusion dans la bibliographie

Ces indicateurs décrivent la bibliographie citée importée pour cette publication. Les métriques de références citées utilisent le total des références citées comme dénominateur. Les métriques d’auteurices cité·es indiquent si elles utilisent toutes les occurrences d’auteurices cité·es ou seulement les occurrences rattachées à des auteurices déjà intégré·es à la base de données AutiHub. Ils utilisent les rattachements mis en cache entre les auteurices cité·es et les auteurices intégré·es à la base de données AutiHub. Dernier calcul : 16/08/2026 11:31.

Références citées
24
Nombre total de références citées intégrées pour cette publication.
Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste
1 / 24 (4,2 %)
Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes
1 / 112 (0,9 %)
Parmi les occurrences rattachées à des auteurices intégré·es à la base de données AutiHub : 1 / 23 (4,3 %). Auteurices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes : 1 / 103 (1,0 %).
Occurrences citées rattachées à la base AutiHub
23 / 112 (20,5 %)
Auteurices cité·es distinct·es rattaché·es : 19 / 103 (18,4 %)
Occurrences rattachées, non identifiées comme autistes
22 / 23 (95,7 %)
Parmi les seules occurrences rattachées. Sur l’ensemble des occurrences d’auteurices cité·es : 22 / 112 (19,6 %). Auteurices cité·es distinct·es rattaché·es, non identifié·es comme autistes : 18 / 19 (94,7 %).
  1. Malinda Carpenter , Bruce F. Pennington , Sally J. Rogers (2002). Interrelations Among Social-Cognitive Skills in Young Children with Autism . Journal of Autism and Developmental Disorders, 32(2), 91-106. Springer Science and Business Media LLC.
    Type: Article DOI: 10.1023/a:1014836521114 OpenAlex: https://openalex.org/W1520830864
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  2. E. M. Buday (1995). The Effects of Signed and Spoken Words Taught with Music on Sign and Speech Imitation by Children with Autism . Journal of Music Therapy, 32(3), 189-202. Oxford University Press (OUP).
    Type: Article DOI: 10.1093/jmt/32.3.189 OpenAlex: https://openalex.org/W2117599635
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  3. Kate Simpson , Deb Keen (2011). Music Interventions for Children with Autism: Narrative Review of the Literature . Journal of Autism and Developmental Disorders, 41(11), 1507-1514. Springer Science and Business Media LLC.
    Type: Article DOI: 10.1007/s10803-010-1172-y OpenAlex: https://openalex.org/W1975382108
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  4. Megha Sharda , Rashi Midha , Supriya Malik , Shaneel Mukerji , Nandini C. Singh (2015). Fronto‐Temporal Connectivity is Preserved During Sung but Not Spoken Word Listening, Across the Autism Spectrum . Autism Research, 8(2), 174-186. Wiley.
    Type: Article DOI: 10.1002/aur.1437 OpenAlex: https://openalex.org/W1605955409
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  5. Monika Geretsegger , Cochavit Elefant , Karin Mössler , Christian Gold (2014). Music therapy for people with autism spectrum disorder . Cochrane Database of Systematic Reviews, 2016(3), CD004381-CD004381. Wiley.
    Type: Article DOI: 10.1002/14651858.cd004381.pub3 OpenAlex: https://openalex.org/W1938053339
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  7. Coralie Chevallier , Gregor Kohls , Vanessa Troiani , Edward S. Brodkin , Robert T. Schultz (2012). The social motivation theory of autism . Trends in Cognitive Sciences, 16(4), 231-239. Elsevier BV.
    Type: Article DOI: 10.1016/j.tics.2012.02.007 OpenAlex: https://openalex.org/W2091028497
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  8. Sally M. Clifford , Cheryl Dissanayake (2008). The Early Development of Joint Attention in Infants with Autistic Disorder Using Home Video Observations and Parental Interview . Journal of Autism and Developmental Disorders, 38(5), 791-805. Springer Science and Business Media LLC.
    Type: Article DOI: 10.1007/s10803-007-0444-7 OpenAlex: https://openalex.org/W1985603644
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  9. Michael H. Thaut (1987). Visual versus auditory (musical) stimulus preferences in autistic children: A pilot study . Journal of Autism and Developmental Disorders, 17(3), 425-432. Springer Science and Business Media LLC.
    Type: Article DOI: 10.1007/bf01487071 OpenAlex: https://openalex.org/W1977986254
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  10. Géraldine Dawson , Karen Toth , Robert Abbott , Julie Osterling , Jeff Munson , Annette Estes et al. (2004). Early Social Attention Impairments in Autism: Social Orienting, Joint Attention, and Attention to Distress. Developmental Psychology, 40(2), 271-283. American Psychological Association (APA).
    Type: Article DOI: 10.1037/0012-1649.40.2.271 OpenAlex: https://openalex.org/W2170355135
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  11. Thomas Frazier , Eric W. Klingemier , Mary Beukemann , Leslie Speer , Leslie Markowitz , Sumit Parikh et al. (2016). Development of an Objective Autism Risk Index Using Remote Eye Tracking . Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 55(4), 301-309. Elsevier BV.
    Type: Article DOI: 10.1016/j.jaac.2016.01.011 OpenAlex: https://openalex.org/W2269590076
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  12. Ami Klin , Warren Jones , Robert T. Schultz , Fred Volkmar , Donald Cohen (2002). Visual Fixation Patterns During Viewing of Naturalistic Social Situations as Predictors of Social Competence in Individuals With Autism . Archives of General Psychiatry, 59(9), 809. American Medical Association (AMA).
    Type: Article DOI: 10.1001/archpsyc.59.9.809 OpenAlex: https://openalex.org/W2096704400
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  13. Hannah H. Schertz , Samuel L. Odom , Kathleen M. Baggett , John Sideris (2013). Effects of Joint Attention Mediated Learning for toddlers with autism spectrum disorders: An initial randomized controlled study . Early Childhood Research Quarterly, 28(2), 249-258. Elsevier BV.
    Type: Article DOI: 10.1016/j.ecresq.2012.06.006 OpenAlex: https://openalex.org/W1980937335
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  14. Ashleigh Hillier , Justin Kopec , Nataliya Poto , Madalina Tivarus , David Q. Beversdorf (2016). Increased physiological responsiveness to preferred music among young adults with autism spectrum disorders . Psychology of Music, 44(3), 481-492. SAGE Publications.
    Type: Article DOI: 10.1177/0305735615576264 OpenAlex: https://openalex.org/W2334596335
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  15. Jennifer M. Moriuchi , Ami Klin , Warren Jones (2017). Mechanisms of Diminished Attention to Eyes in Autism . American Journal of Psychiatry, 174(1), 26-35. American Psychiatric Association Publishing.
    Type: Article DOI: 10.1176/appi.ajp.2016.15091222 OpenAlex: https://openalex.org/W2556731859
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  16. H. A. Lim (2010). Use of Music in the Applied Behavior Analysis Verbal Behavior Approach for Children with Autism Spectrum Disorders . Music Therapy Perspectives, 28(2), 95-105. Oxford University Press (OUP).
    Type: Article DOI: 10.1093/mtp/28.2.95 OpenAlex: https://openalex.org/W2009150335
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  17. Tiffany L. Hutchins , Ashley Brien (2016). Conversational topic moderates social attention in autism spectrum disorder: Talking about emotions is like driving in a snowstorm . Research in Autism Spectrum Disorders, 26, 99-110. Elsevier BV.
    Type: Article DOI: 10.1016/j.rasd.2016.03.006 OpenAlex: https://openalex.org/W2310312585
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  18. Catherine Y. Wan , Loes Bazen , Rebecca Baars , Amanda Libenson , Lauryn Zipse , Jennifer Zuk et al. (2011). Auditory-Motor Mapping Training as an Intervention to Facilitate Speech Output in Non-Verbal Children with Autism: A Proof of Concept Study . PLoS ONE, 6(9), e25505. Public Library of Science (PLoS).
    Type: Article DOI: 10.1371/journal.pone.0025505 OpenAlex: https://openalex.org/W2014707625
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  19. Heather J Nuske , Giacomo Vivanti , Cheryl Dissanayake (2014). Reactivity to fearful expressions of familiar and unfamiliar people in children with autism: an eye-tracking pupillometry study . Journal of Neurodevelopmental Disorders, 6(1), 14-14. Springer Science and Business Media LLC.
    Type: Article DOI: 10.1186/1866-1955-6-14 OpenAlex: https://openalex.org/W2114447000
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  20. Grace Lai , Spiro P. Pantazatos , Harry Schneider , Joy Hirsch (2012). Neural systems for speech and song in autism . Brain, 135(3), 961-975. Oxford University Press (OUP).
    Type: Article DOI: 10.1093/brain/awr335 OpenAlex: https://openalex.org/W2018345741
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  21. Ami Klin , David J. Lin , Phillip Gorrindo , Gordon Ramsay , Warren Jones (2009). Two-year-olds with autism orient to non-social contingencies rather than biological motion . Nature, 459(7244), 257-261. Springer Science and Business Media LLC.
    Type: Article DOI: 10.1038/nature07868 OpenAlex: https://openalex.org/W2033675290
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  22. Laura Schreibman , Géraldine Dawson , Aubyn C. Stahmer , Rebecca Landa , Sally J. Rogers , Gail G. McGee et al. (2015). Naturalistic Developmental Behavioral Interventions: Empirically Validated Treatments for Autism Spectrum Disorder . Journal of Autism and Developmental Disorders, 45(8), 2411-2428. Springer Science and Business Media LLC.
    Type: Article DOI: 10.1007/s10803-015-2407-8 OpenAlex: https://openalex.org/W2022662741
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  23. Ty Vernon (2014). Fostering a Social Child with Autism: A Moment-By-Moment Sequential Analysis of an Early Social Engagement Intervention . Journal of Autism and Developmental Disorders, 44(12), 3072-3082. Springer Science and Business Media LLC.
    Type: Article DOI: 10.1007/s10803-014-2173-z OpenAlex: https://openalex.org/W2024088849
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  24. Tamami Nakano , Kyoko Tanaka , Yuuki Endo , Yui Yamane , Takahiro Yamamoto , Yoshiaki Nakano et al. (2010). Atypical gaze patterns in children and adults with autism spectrum disorders dissociated from developmental changes in gaze behaviour . Proceedings of the Royal Society B: Biological Sciences, 277(1696), 2935-2943. The Royal Society.
    Type: Article DOI: 10.1098/rspb.2010.0587 OpenAlex: https://openalex.org/W2125395193
    Crossref OpenAlex OpenCitations