Sophie Richards

Graphe des co-auteur·ices Suggérer comme auteurice autiste

Cet·te auteur·ice est inclus·e dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme » en raison de sa contribution à un travail académique coécrit avec une personne identifiée comme autiste.

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Vue d’ensemble des publications

Publications du projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme »

Nombre de publications dans le projet: 1
Nombre de publications avec une bibliographie citée: 1
Nombre de publications avec un·e co-auteurice identifié·e comme autiste: 1

Collaborations et bibliographies citées

Nombre de co-auteurices de publication identifié·es comme autistes: 1 (distinct·es : 1)
Nombre de références citées avec auteur·ice identifié·e comme autiste: 2
Nombre d’auteurices cité·es identifié·es comme autistes: 2 (distinct·es : 2)

Co-auteur·ices fréquent·es

Alicia H. Eysenck 1
Joanna Taylor 1
Rachel L. Moseley* 1
SallyAnn Wakeford 1
Samantha Sewell 1

Publications par année

1
2024

Types de publication

Article 1

1 publication

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Alicia H. Eysenck, Samantha Sewell, SallyAnn Wakeford, Sophie Richards, Joanna Taylor, Rachel L. Moseley* (2024). Practice‐focused reflections on adaptive behaviour assessment in autism specialist education. British Journal of Special Education, 51(3), 284-295.

Date de publication: 12/06/2024 Ajout dans AutiHub: 06/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 6 (16,7 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 2 / 83 (2,4 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 2 / 315 (0,6 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 2 / 279 (0,7 %)
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