Histoire du diagnostic de l'autisme - Comment les perspectives ont changé
Titre original en anglais : History of the Autism Diagnosis– How the Perspectives Have Changed
Cette publication est incluse dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme ». un auteur·ice de cette publication est identifié·e comme autiste dans le projet.
À propos de la mention auteur·ice autisteLang, H. M. (2025). History of the Autism Diagnosis– How the Perspectives Have Changed. Health Care Analysis, 33(4), 337-348. https://doi.org/10.1007/s10728-025-00527-0
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Auteurs
Résumé
Le diagnostic et la perception de l'autisme ont connu des transformations importantes au cours de l'histoire. Initialement conceptualisé comme un symptôme de la schizophrénie, l'autisme est ensuite devenu un diagnostic distinct, évoluant vers la classification plus large de trouble du spectre de l'autisme (TSA). Cet essai explore les principaux changements dans la compréhension de l'autisme au cours de son histoire et les différentes approches de son traitement. Alors que la perspective psychiatrique traditionnelle s'aligne sur une conception naturaliste de la maladie, le Mouvement de la neurodiversité défend une approche normative, mettant l'accent sur l'adaptation de la société plutôt que sur l'intervention médicale. L'étude examine des jalons historiques, notamment les contributions d'Eugen Bleuler, Grunya Sukhareva, Leo Kanner et Hans Asperger, ainsi que la transition conceptuelle de l'autisme de faible et de haut niveau de fonctionnement vers le modèle du spectre. Elle aborde également les implications du langage dans la formation du discours sur l'autisme, en soulignant le passage d'une terminologie centrée sur la personne à une terminologie centrée sur l'identité. L'essai soutient finalement que l'élargissement du diagnostic d'autisme appuie le paradigme de la neurodiversité, qui favorise une plus grande inclusion et une plus grande autonomisation des personnes neurodivergentes. Toutefois, les considérations relatives à la sévérité et au cadrage linguistique demeurent essentielles pour faire progresser cette perspective.
Bibliographie citée par cette référence
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