Neurodiversité et autisme

Titre original en allemand : Neurodiversität und Autismus

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Berdelmann, K., Heuer, I., Schuwerk, T., Seng, H., Eckert, A., Feschin, C., Fuchs, T., Hümpfer-Gerhards, L., Hartmann, R., Mennerich, I., Onishi, R., Röhrig, M., Thaler, H., Rieckmann, T., Schilbach, L., & Zimpel, A. F. (2023). Neurodiversität und Autismus (Christian Lindmeier; Marek Grummt; Mechthild Richter; Christian Lindmeier, Eds.; 1st ed.). W. Kohlhammer GmbH. https://doi.org/10.17433/978-3-17-041267-5 · ISBN : 9783170412675 · Lieu de publication : Stuttgart

Date de publication: 22/02/2023 Ajout dans AutiHub: 18/10/2026 Type: Livre Langue de l’article: Allemand
Source éditeur (DOI) Source OpenAlex

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Auteurs

Auteur·ices des publications
16
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
1 / 16 (6,2 %)
  1. Kathrin Berdelmann
  2. Imke Heuer *
  3. Tobias Schuwerk
  4. Hajo Seng
  5. Andreas Eckert
  6. Christina Feschin
  1. Thomas Fuchs
  2. Lukas Hümpfer-Gerhards
  3. Regina Hartmann
  4. Ilona Mennerich
  5. Reiko Onishi
  6. Marina Röhrig
  1. Hanna Thaler
  2. Torben Rieckmann
  3. Leonhard Schilbach
  4. André Frank Zimpel

Résumé

Le volume inaugural de la série « Pédagogie dans le spectre de l'autisme » traite d'abord des perspectives des sciences sociales et de l'éducation sur le concept de neurodiversité. Sur cette base, il aborde ensuite les prolongements pédagogiques et didactiques, puis se réfère à la recherche participative (sur l'autisme) comme l'une des principales revendications du mouvement de la neurodiversité. En outre, un aperçu des premières recherches interdisciplinaires sur la neurodiversité est donné. Les scientifiques appartenant au spectre de l'autisme sont largement représentés dans ce volume. C'est grâce à eux que le sujet commence enfin à s'implanter dans l'espace germanophone.

Der Auftakt-Band der Reihe "Pädagogik im Autismus-Spektrum" befasst sich zunächst mit sozial- und erziehungswissenschaftlichen Perspektiven auf das Konzept Neurodiversität. Darauf aufbauend wendet er sich dann pädagogischen und didaktischen Anschlüssen zu und bezieht sich anschließend auf partizipative (Autismus-)Forschung als eine Hauptforderung der Neurodiversitätsbewegung. Ferner wird ein Einblick in erste interdisziplinäre Neurodiversitätsforschungen gegeben. Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler im Autismus-Spektrum sind in dem Band zahlreich vertreten. Ihnen ist es zu verdanken, dass das Thema im deutschsprachigen Raum endlich Fuß zu fassen beginnt.

Bibliographie citée par cette référence

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