Le soutien selon quelles conditions ?

Titre original en anglais : Support on whose terms?

Cette publication est incluse dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme ». deux auteur·ices de cette publication sont identifié·es comme autistes dans le projet.

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Rosqvist, H. B., Milton, D. E. M., & O’Dell, L. (2022). Support on whose terms? In The Routledge International Handbook of Critical Autism Studies (1st ed.). Routledge. https://www.taylorfrancis.com/chapters/edit/10.4324/9781003056577-18/support-whose-terms-hanna-bertilsdotter-rosqvist-damian-milton-lindsay-dell · ISBN : 9781003056577 · Lieu de publication : London

Date de publication: 21/10/2022 Ajout dans AutiHub: 17/10/2026 Type: Chapitre de livre Langue de l’article: Anglais

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Auteurs

Auteur·ices des publications
3
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
2 / 3 (66,7 %)
  1. Hanna Bertilsdotter Rosqvist *
  2. Damian E. M. Milton *
  3. Lindsay O’Dell

Résumé

Les commentateurs des « guerres de l’autisme » (Orsini 2009 ; Chamak 2008) illustrent les significations concurrentes de l’autisme et ce qui est requis en matière de soutien pour les personnes autistes. Des significations ont été produites sous la forme de différents savoirs autistiques (où les savoirs sont produits par des personnes autistes, tels que ceux formulés au sein de groupes d’auto-représentants autistes, d’adultes et d’universitaires) et sous la forme de savoirs sur l’autisme (en tant que savoirs produits par des personnes non autistes, tels que ceux formulés au sein de groupes de parents non autistes d’enfants autistes, d’universitaires et de professionnels). Ces savoirs se sont disputé les droits d’interprétation, y compris la formulation de bonnes pratiques en matière de soutien destiné aux personnes autistes. Dans ce chapitre, nous conceptualisons ces revendications de savoir et ces droits d’interprétation en termes de luttes au sein de différentes communautés épistémologiques et entre elles pour l’autorité, en mettant particulièrement l’accent sur le soutien.

Commentators on the “autism wars” (Orsini 2009; Chamak 2008) illustrate the competing meanings of autism and what is required in terms of support for autistic people. Meanings have been produced as different autistic knowledges (where knowledge is produced by autistic people, such as formulated within groups of autistic self-advocates, adults and academics) and as knowledges of autism (as knowledge produced by non-autistic people, such as formulated within groups of non-autistic parents of autistic children, academics and professionals). These knowledges have competed over rights of interpretation, including formulating best practice in support aimed at autistic people. In this chapter we conceptualise these claims to knowledge and rights of interpretation in terms of struggles within and between different epistemological communities for authority with a particular focus on support.

Bibliographie citée par cette référence

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