Promouvoir un développement de carrière durable grâce au soutien organisationnel : perspectives autoethnographiques d’un praticien autiste diagnostiqué tardivement

Titre original en anglais : Promoting sustainable career development via organisational support: autoethnographic insights from a late diagnosed autistic practitioner

Cette publication est incluse dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme ». un auteur·ice de cette publication est identifié·e comme autiste dans le projet.

À propos de la mention auteur·ice autiste

Sources de métadonnées utilisées pour cette référence

OpenAlex Crossref OpenCitations
En savoir plus sur les sources utilisées

Lennox, E. (2025). Promoting sustainable career development via organisational support: autoethnographic insights from a late diagnosed autistic practitioner. Career Development International, 30(7), 818-822. https://doi.org/10.1108/cdi-02-2025-0057

Date de publication: 16/04/2025 Ajout dans AutiHub: 16/10/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
Source éditeur (DOI) Source OpenAlex

Cette publication est intégrée dans AutiHub via :

Auteurs

Auteur·ices des publications
1
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
1 / 1 (100,0 %)
  1. Emma Lennox *

Résumé

Objectif Cet essai de perspectives de praticien partage l’expérience vécue par l’auteur de son diagnostic de trouble du spectre de l’autisme (TSA) à l’âge adulte, dans le but de sensibiliser aux obstacles à l’inclusion au travail auxquels sont souvent confrontés les employés atteints de TSA diagnostiqués tardivement, et de proposer des stratégies pratiques que les organisations peuvent envisager en matière de développement de carrière équitable et durable. Conception/méthodologie/approche L’auteur adopte une approche autoethnographique pour partager son expérience vécue. Résultats Un diagnostic de TSA à l’âge adulte peut avoir un effet profond sur une personne, notamment sur la façon dont elle assimile sa nouvelle identité, reconceptualise ses souvenirs et s’adapte dans les environnements de travail. Afin de garantir que ces personnes puissent s’épanouir dans leur carrière, les organisations devraient offrir un soutien adapté à chaque personne et facilement accessible, ayant également le double objectif de sensibiliser à la multitude de façons dont l’autisme peut se manifester à l’âge adulte. Implications pratiques Les stratégies permettant aux travailleurs autistes de s’épanouir comprennent la sensibilisation et l’éducation dans les environnements de travail, des aménagements individualisés ainsi que des politiques et pratiques de travail neuroinclusives. Originalité/valeur Cet essai apporte des perspectives originales fondées sur l’expérience vécue d’une personne autiste diagnostiquée tardivement dans des environnements de travail, en fournissant des exemples pratiques et des recommandations destinés aux organisations et aux gestionnaires afin de renforcer la confiance des employés autistes et de promouvoir la durabilité de leur carrière.

Purpose This practitioner insights essay shares the lived experience of the author’s diagnosis of autism spectrum disorder (ASD) in adulthood, with the aim of raising awareness of the barriers to workplace inclusion often faced by late-diagnosed ASD employees, offering practical strategies for organisations to consider regarding equitable, sustainable career development. Design/methodology/approach The author adopts an autoethnographic approach to share their lived experience. Findings A diagnosis of ASD in adulthood can have a profound effect on an individual, including how they process their new identity, reconceptualise memories and adjust within work environments. To ensure such individuals can flourish in their careers, organisations should offer support tailored to each person that is easy to access, serving the dual purpose of also raising awareness of the multitude of ways autism can present in adulthood. Practical implications Strategies to enable autistic workers to flourish include awareness-raising and education in workplace environments, individualised accommodations and neuroinclusive workplace policies and practices. Originality/value This essay contributes original insights based on the lived experience of a late-diagnosed autistic in workplace environments, providing practical examples and recommendations for organisations and managers to build autistic employee confidence and promote their career sustainability.

Bibliographie citée par cette référence

Les références citées sont importées depuis des sources externes de métadonnées lorsqu’elles sont disponibles. La liste peut être partielle.

Vue d’ensemble de la bibliographie citée

Ces indicateurs décrivent la bibliographie citée par cette publication. Un nom d’auteurice est compté chaque fois qu’il apparaît dans une référence citée : une même personne peut donc être comptée plusieurs fois. Les noms qui ne sont pas encore associés à un·e auteurice déjà présent·e dans AutiHub sont traités comme inconnus, pas comme non autistes. Dernier calcul : 17/10/2026 01:01.

Références citées
12
Avec un DOI
10
Sans DOI, à partir du texte brut de la bibliographie
2
1 / 12 (8,3 %) références citées comprennent au moins une personne identifiée comme autiste.
Références avec données à compléter
0 / 12 (0,0 %)
Références avec noms d’auteurices détectés
12 / 12 (100,0 %)
Sans nom d’auteurice détecté
0
Sans titre structuré
0
Sans identifiant stable
2
Références avec noms bruts d’auteurices restant à vérifier
0
Références avec problème de récupération des métadonnées externes
0
Ces indicateurs portent sur les références citées affichées sur cette page, après fusion des doublons techniques. Une référence sans DOI peut quand même soutenir les statistiques d’auteurices lorsqu’un titre et des noms d’auteurices sont disponibles.
Noms d’auteurices détectés dans la bibliographie citée
33
À partir du DOI ou de métadonnées externes
33
À partir du texte brut validé de la bibliographie
0
Noms bruts déjà validés
0
Noms bruts restant à vérifier
0
11 / 33 (33,3 %) noms sont associés à un·e auteurice déjà présent·e dans AutiHub. 22 / 33 (66,7 %) noms ne sont pas encore associés.
Noms associés à une personne identifiée comme autiste
3 / 33 (9,1 %)
Calculé sur l’ensemble des noms d’auteurices détectés dans la bibliographie citée. Parmi les noms associés à un·e auteurice déjà présent·e dans AutiHub : 3 / 11 (27,3 %). Personnes distinctes identifiées comme autistes : 3 / 31 (9,7 %).
  1. Yehuda Baruch (2013). Careers in academe: the academic labour market as an eco-system . Career Development International, 18(2), 196-210. Emerald.
    Type: Article DOI: 10.1108/cdi-09-2012-0092 OpenAlex: https://openalex.org/W2036489212
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  2. Tània Codina (2026). The journey of late diagnosis of autism from an autoethnographic, neuroqueer, affective and performative perspective . Matter: Journal of New Materialist Research, 8, 69-83. Edicions de la Universitat de Barcelona.
    Type: Article DOI: 10.1344/jnmr.v8.43459 OpenAlex: https://openalex.org/W4390712423
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  3. Assane Seck , A. Kampervea (1981). Report and Recommendations . Présence Africaine, N° 117-118(1), 402-404. CAIRN.
    Type: Article DOI: 10.3917/presa.117.0402 OpenAlex: https://openalex.org/W2043119093
    OpenAlex
  4. Stephanie Petty , Niamh Eccles , Lid Tunstall , Hannah Richardson (2023). Shortlists of workplace support for autistic employees: A freelisting study in the UK . Journal of Vocational Rehabilitation, 59(3), 321-330. SAGE Publications.
    Type: Article DOI: 10.3233/jvr-230040 OpenAlex: https://openalex.org/W4385068465
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  5. Ginny Russell , Sal Stapley , Tamsin Newlove‐Delgado , Andrew Salmon , Rhianna White , Fiona Warren et al. (2022). Time trends in autism diagnosis over 20 years: a UK population‐based cohort study . Journal of Child Psychology and Psychiatry, 63(6), 674-682. Wiley.
    Type: Article DOI: 10.1111/jcpp.13505 OpenAlex: https://openalex.org/W3193769374
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  7. Jennifer L. Stevenson , Bev Harp , Morton Ann Gernsbacher (2011). Infantilizing Autism . Disability Studies Quarterly, 31(3), 1. The Ohio State University Libraries.
    Type: Article DOI: 10.18061/dsq.v31i3.1675 OpenAlex: https://openalex.org/W4246781226
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  8. William E. Donald (2023). Sustainable talent pipelines and person-organisation fit: strategic insights from UK graduates . Career Development International, 28(2), 234-249. Emerald.
    Type: Article DOI: 10.1108/cdi-10-2022-0285 OpenAlex: https://openalex.org/W4362450037
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  9. William E. Donald (2025). Viewing academia as an exclusionary career ecosystem: threats to the career sustainability of disabled scholars . Disability & Society, 40(2), 513-518. Informa UK Limited.
    Type: Article DOI: 10.1080/09687599.2024.2360432 OpenAlex: https://openalex.org/W4399173300
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  10. William E. Donald , Beatrice I.J.M. Van der Heijden , Yehuda Baruch (2024). Introducing a sustainable career ecosystem: Theoretical perspectives, conceptualization, and future research agenda . Journal of Vocational Behavior, 151, 103989. Elsevier BV.
    Type: Article DOI: 10.1016/j.jvb.2024.103989 OpenAlex: https://openalex.org/W4393341080
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  11. Praslova (2024). The Canary Code: A Guide to Neurodiversity, Dignity, and Intersectional Belonging at Work . The Canary Code: A Guide to Neurodiversity, Dignity, and Intersectional Belonging at Work.
    Type: Autre
    Crossref
  12. The Buckland Review of Autism , Employment (2024). Report and Recommendations . Report and Recommendations.
    Type: Autre
    Crossref