La gestion des attentes comme clé de la recherche participative – Réflexion critique en théorie, empirisme et vécu à partir du projet de recherche École et autisme (schAUT)

Auteurs

Résumé

Dans le cadre de la recherche participative, la négociation réciproque des attentes des chercheurs et chercheuses impliqués constitue une condition préalable à l’établissement d’un cadre de référence commun et, par conséquent, une condition centrale de réussite du projet. Il ne s’agit pas seulement de l’échange sur les faits et les objectifs, mais en particulier aussi d’une entente sur les motivations individuelles respectives qui guident l’action. En effet, la recherche participative est marquée par différents horizons de vécu et d’attentes, qui sont déterminants pour la collaboration. Bien que cela décrive une force de ce style de recherche au sens de la participation, dans le contexte du principe « Nothing about us, without us », cela recèle également un potentiel de conflit, notamment en ce qui concerne le rapport entre l’intérêt de connaissance et l’intérêt d’impact. Afin de décrire les processus permettant d’établir une capacité d’action commune dans un projet de recherche, cet article propose, sur la base des résultats d’une observation ethnographique du projet de recherche participative schAUT (Barth 2023), le terme de gestion des attentes. Ce terme est décrit théoriquement et empiriquement, ainsi que délimité par une précision orientée vers la pratique. L’article se conclut par la présentation d’un modèle à niveaux de gestion des attentes dans le contexte de la recherche participative.

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