Santé mentale, neurodivergence et éducation inclusive

Titre original en anglais : Mental health, neurodivergence and inclusive education

Cette publication est incluse dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme ». un auteur·ice de cette publication est identifié·e comme autiste dans le projet.

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Kassous, I. Z., Wakelin, K., & Gudknecht, J. (2026). Mental health, neurodivergence and inclusive education. In Exploring Mental Health in Education (pp. 100-112). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003598800-8

Date de publication: 20/08/2026 Ajout dans AutiHub: 23/08/2026 Type: Chapitre de livre Langue de l’article: Anglais
Source éditeur (DOI) Source OpenAlex

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Auteurs

Auteur·ices des publications
3
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
1 / 3 (33,3 %)
  1. Imene Zoulikha Kassous
  2. Katy Wakelin
  3. Juliette Gudknecht *

Résumé

Ce chapitre présente le concept de neurodivergence et la manière dont il est représenté dans différents contextes et cultures. La neurodivergence est décrite comme une autre manière d'être, une façon différente de percevoir le monde. Tout au long de ce chapitre, nous explorerons à la fois les difficultés de santé mentale liées au fait d'être neurodivergent et le coût émotionnel du masquage, ainsi que la manière dont les personnes neurodivergentes sont stigmatisées à différents niveaux, notamment professionnel et personnel, et l'incidence de cela sur leur santé mentale. Les auteurs examineront comment la neurodivergence et les troubles de santé mentale coexistent fréquemment, entraînant des difficultés potentiellement importantes dans la vie quotidienne. Le chapitre mettra en évidence la manière dont l'intersectionnalité se manifeste chez les personnes neurodivergentes, tout en examinant comment le genre, la culture et la race créent des difficultés plus complexes et une exclusion continue. Le chapitre se conclura en formulant des recommandations pour une éducation plus inclusive et sur la manière de créer un environnement qui accueille tout le monde.

This chapter introduces the concept of neurodivergence and how it is represented in different contexts and cultures. Neurodivergence is described as another way of being, a different way of perceiving the world. Throughout this chapter, we will explore both the mental health challenges of being neurodivergent and the emotional toll of masking, along with how neurodivergent people are stigmatised at different levels including professional and personal and the impact of this on their mental health. The authors will consider how neurodivergence and mental health conditions frequently co-occur leading to potentially significant challenges in daily lives. The chapter will highlight how intersectionality presents itself in neurodivergent individuals as well as exploring how gender, culture and race create more layered challenges and continuous exclusion. The chapter will conclude by providing recommendations for more inclusive education and how to create an environment that welcomes everyone.

Bibliographie citée par cette référence

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